4月—第四屆全國(guó)高職高專(zhuān)電子信息專(zhuān)業(yè)研討會(huì)
來(lái)源：中國(guó)投影網(wǎng) 編輯：數(shù)字音視工程 2009-04-25 00:00:00 加入收藏
4月—第四屆全國(guó)高職高專(zhuān)電子信息專(zhuān)業(yè)研討會(huì)
| 會(huì)議背景： | 教育部2009年對(duì)高職院校的工作要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：要支持以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育院校建設(shè)和改革，大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),培養(yǎng)新型實(shí)用人才”是高等職業(yè)教育重要的辦學(xué)宗旨，在與地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的同時(shí)，不同地區(qū)的院校如何與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)形勢(shì)的高技能人才，這是擺在職業(yè)院校面前的一個(gè)重要任務(wù)，也是各個(gè)學(xué)校非常關(guān)注并希望交流的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 根據(jù)目前的新形勢(shì)，結(jié)合市場(chǎng)需求，中國(guó)電子學(xué)會(huì)將舉辦第四屆“全國(guó)高職高專(zhuān)電子信息專(zhuān)業(yè)研討會(huì)”。會(huì)議將以借鑒和交流國(guó)內(nèi)各職業(yè)院校在電子信息相關(guān)專(zhuān)業(yè)上的先進(jìn)辦學(xué)理念和成功經(jīng)驗(yàn)為主題，搭建院校之間、院校與企業(yè)之間交流合作的平臺(tái)，共同探討新形勢(shì)下學(xué)科建設(shè)與改革的新思路。 |
| 組織機(jī)構(gòu)： | 主辦單位：中國(guó)電子學(xué)會(huì) 承辦單位：南京信息職業(yè)學(xué)院 北京智澤林教育咨詢(xún)有限公司 支持網(wǎng)站：中國(guó)電子學(xué)會(huì)網(wǎng)（www.cie-xh.cn）、電子設(shè)計(jì)工程師認(rèn)證網(wǎng)（www.chinaedp.org.cn）、 嵌入式技術(shù)網(wǎng)（www.icembed.com） 官方網(wǎng)站：中國(guó)教育論壇網(wǎng)（www.zgedu.org） 會(huì)議時(shí)間：2009年4月25 日－4月27 日 會(huì)議地點(diǎn)：江蘇—南京 |
| 會(huì)議主題： | 1．新經(jīng)濟(jì)條件下的電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 2. 新經(jīng)濟(jì)條件下校企合作的新思路 3. 電子信息實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 4．高職教材開(kāi)發(fā)的探討； 5．職業(yè)教師的師資專(zhuān)業(yè)化。 |
| 主要內(nèi)容： | ——院校代表 ·職業(yè)院校的校長(zhǎng)、書(shū)記、就業(yè)辦主任； ·電子信息、計(jì)算機(jī)、通信類(lèi)職業(yè)院校的院長(zhǎng)、教學(xué)系主任； ·職業(yè)院校負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備的院領(lǐng)導(dǎo)、主任； ——教學(xué)儀器生產(chǎn)廠商 ——電子信息類(lèi)企業(yè)代表 ——職教教材出版單位 ——相關(guān)媒體代表 ——其他代表 ·政府主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo) ·知名專(zhuān)家 |
| 聯(lián)系方式： | 電話(huà)：010-83716577，83725177 聯(lián)系人：趙 娜 戴 茗 郵箱：cie_xhzwh@126.com 通信方式：北京165信箱 中國(guó)電子學(xué)會(huì)103室 |
| 會(huì)務(wù)費(fèi)： | 參會(huì)企業(yè)及出版社會(huì)務(wù)費(fèi)1500元/人（包含研討會(huì)資料），食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用請(qǐng)自理。 |
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