國內(nèi)信息化的迅猛發(fā)展催生了各行各業(yè)用戶對(duì)于自身信息化建設(shè)需求，尤其是教育行業(yè)，因其承載著人才培養(yǎng)和提高國民整體競爭力的重任，而受到了上至政府、下至業(yè)內(nèi)人士乃至普通百姓的重視。在今年教育部基礎(chǔ)教育司所下發(fā)的2010年工作要點(diǎn)中，更是將“推進(jìn)中小學(xué)信息化工作”作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作加以強(qiáng)調(diào)，明確指出要研究制訂全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化指導(dǎo)意見，總結(jié)交流各地中小學(xué)教育信息化工作經(jīng)驗(yàn)以及繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以提高中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用水平等多項(xiàng)工作任務(wù)。而這也恰恰成為了當(dāng)下各個(gè)富有遠(yuǎn)見和責(zé)任的企業(yè)機(jī)構(gòu)的致力所在!

　　近日，國內(nèi)普教市場(chǎng)第一品牌同方電腦，憑借其優(yōu)秀的應(yīng)用科技和對(duì)教育行業(yè)應(yīng)用的獨(dú)到理解，推出了面向中小學(xué)信息化教育學(xué)習(xí)的“同方移動(dòng)多媒體互動(dòng)課堂”解決方案，這一方案引入了移動(dòng)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)的最新技術(shù)和理念，倡導(dǎo)現(xiàn)代課堂教育信息互動(dòng)教學(xué)的新模式，使當(dāng)下的單向的教學(xué)模式得以銳意創(chuàng)新，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用實(shí)踐也更加豐富多彩，可謂是開創(chuàng)了國內(nèi)普教的數(shù)字化教學(xué)的先河。

　　據(jù)介紹，“同方移動(dòng)多媒體互動(dòng)課堂”解決方案由同方教師專用筆記本電腦、智能光電白板、同方學(xué)生專用筆記本、移動(dòng)充電小推車、同方超短焦投影機(jī)、班班通教學(xué)與資源平臺(tái)等六大模塊組成。通過班班通教學(xué)與資源平臺(tái)這一核心模塊的整合，該方案摒棄了以往教學(xué)平臺(tái)的教與學(xué)分離的弊端，可將教師專用筆記本，學(xué)生專用學(xué)習(xí)本、同方智能光電白板等模塊連接為一個(gè)整體，并在課前、課中、課后各環(huán)節(jié)建立起教與學(xué)的及時(shí)反饋通路，填補(bǔ)了教師與學(xué)生之間的“鴻溝”， 從而全面優(yōu)化課前、課中、課后的教學(xué)過程，引導(dǎo)和有力支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，為新課程提供教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，提供信息化的課程資源環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)環(huán)境，在適應(yīng)各學(xué)科學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，也在師生之間、家長之間形成了互動(dòng)，最終很大程度上進(jìn)發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　同方電腦商用增值事業(yè)部副總經(jīng)理湯征宇表示：隨著國家對(duì)于教育信息化建設(shè)不斷深入，“班班通”已經(jīng)作為推動(dòng)我國中小學(xué)課堂教學(xué)模式改革的重點(diǎn)工程加以實(shí)施，成績斐然。此次，作為民族企業(yè)代表的同方電腦，在響應(yīng)國家加大加快建設(shè)教育信息化的號(hào)召下，結(jié)合自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、與上游廠商的深入合作所推出的“同方1對(duì)1數(shù)字化移動(dòng)班班通互動(dòng)課堂”解決方案，有效地改變了教學(xué)方式，全面優(yōu)化了教學(xué)過程，對(duì)于促進(jìn)我國數(shù)字化互動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)有著積極而深遠(yuǎn)的作用。而未來，同方也將一如既往，秉承社會(huì)責(zé)任，在清華大學(xué)強(qiáng)大科研實(shí)力的依托下，用先進(jìn)的技術(shù)和完善的服務(wù)，為推動(dòng)我國教育事業(yè)信息化的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量!