2013年我國財(cái)政教育支出3883.91億元，占GDP超過4%，未來還將向7%的世界平均水平看齊，教育信息化經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)的10%;預(yù)計(jì)2017年教育信息化市場規(guī)模將達(dá)到3,546億元，我國教育信息化將被催生千億市場空間。盡管教育信息化市場巨大，但需方市場卻仍然諸多問題：資源建設(shè)與硬件建設(shè)投入比例失調(diào)、信息技術(shù)教育應(yīng)用效率不高等等等等……全球主要國家教育信息化建設(shè)的投入，資源建設(shè)應(yīng)占70%，硬件建設(shè)應(yīng)占30%，而我國的卻恰好相反。

　　跨足于教育即成功于教育？？

　　教育信息化的市場隨著學(xué)校需求的持續(xù)升溫，IT、安防、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域企業(yè)紛紛盯準(zhǔn)這塊千億元的教育信息化市場。應(yīng)用方案集成商、內(nèi)容提供商、IT技術(shù)服務(wù)及軟件提供商、教育信息化設(shè)備商紛紛擠進(jìn)校園，熱鬧紛呈，形式多樣，種類繁多。光是做信息化平臺的企業(yè)就夠?qū)W校挑花眼的，你家做教務(wù)軟件平臺，他家做教學(xué)平臺，你做資源，他做技術(shù)服務(wù)......結(jié)合著云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等應(yīng)用技術(shù)的“摻合”，著實(shí)讓帶著采購教育信息化產(chǎn)品迫切需求的學(xué)校，難以選出誰家的方案最稱心。

　　面對著教育招標(biāo)采購流程的繁瑣、國內(nèi)教育信息化普及緩慢等等諸多問題，企業(yè)想搶占這塊千億元的市場只有在此階段砸錢再砸錢，現(xiàn)如今，沒有點(diǎn)資金運(yùn)作，你都不敢說你在做教育信息化產(chǎn)品!企業(yè)砸錢研發(fā)產(chǎn)品做市場、學(xué)校茫然的在眾多企業(yè)中選擇更適合自己的信息化產(chǎn)品……一方是對市場滿懷期待的教育信息化企業(yè)，一方是急需有個(gè)了解教育信息化產(chǎn)品渠道的學(xué)校。面對如此欣欣向榮的未來市場，為何搞得現(xiàn)狀卻是雙方如此的“難受”。

　　跨足于教育即成功于教育?。?/strong>