在剛剛展開(kāi)的第70屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上，數(shù)字化教育裝備已成為最人氣的產(chǎn)品。幾乎所有的廠家都在推陳出新，也有新的公司進(jìn)入到這一領(lǐng)域的營(yíng)銷中。

　　羿飛教育作為數(shù)字化教育裝備領(lǐng)導(dǎo)者，一直倡導(dǎo)“創(chuàng)新教育”，當(dāng)其他廠家還未進(jìn)入教備領(lǐng)域時(shí)，羿飛已在潛行研發(fā)產(chǎn)品并占領(lǐng)市場(chǎng); 當(dāng)其他廠家研發(fā)產(chǎn)品時(shí)，羿飛已在提升產(chǎn)品和服務(wù);如今當(dāng)其他廠家依然銷售其產(chǎn)品時(shí)，羿飛教育已在14年悄然啟動(dòng)其“數(shù)字化教育裝備+”戰(zhàn)略。經(jīng)過(guò)兩年的沉淀，如今羿飛教育注重的不僅是設(shè)備的品質(zhì)更是整體方案的解決。

　　“數(shù)字化教育裝備+”是基于數(shù)字化教育裝備的特有優(yōu)勢(shì)，通過(guò)在商業(yè)、價(jià)值中進(jìn)行橫向、縱向整合，以為客戶提供最大價(jià)值化為目的,簡(jiǎn)而言之，由單向的向客戶銷售產(chǎn)品(硬件)轉(zhuǎn)換為軟硬一體，配合多種設(shè)備，為客戶提供最完整、最優(yōu)化的整體解決方案。

　　技術(shù)突破促進(jìn)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，“產(chǎn)品+”理念帶動(dòng)方案升級(jí)

　　地理教室作為羿飛在教育領(lǐng)域推出的得意之作，其核心設(shè)備立體地形和數(shù)字化星球令人驚艷，在操作方面不僅完全沒(méi)有延遲感，逼真的模型如同真實(shí)的地理脈絡(luò)展現(xiàn)在你眼前!除此之外，高度一體化的產(chǎn)品架構(gòu)、媲美專業(yè)語(yǔ)音會(huì)議的麥克風(fēng)、音響;簡(jiǎn)單易學(xué)的課件制作擴(kuò)展能力，以及注重用戶流暢使用體驗(yàn)的軟件界面等等，由內(nèi)而外盡顯前沿風(fēng)范。

　　據(jù)羿飛教育負(fù)責(zé)人介紹，今年除了主推地理教室外，具有古典氣質(zhì)的歷史教室也同樣是今年主推方案，運(yùn)用“數(shù)字歷史模型”270度幻影成像顯示形式， 360度播放歷史課件視頻資料，視覺(jué)效果震撼，在建設(shè)布局上以數(shù)字化歷史沿革演播系統(tǒng)、仿古的學(xué)生課桌椅、仿古工藝展柜及各種歷史模型，仿古知識(shí)窗簾及仿古壁紙等為主導(dǎo)，整體營(yíng)造歷史學(xué)科教學(xué)環(huán)境氛圍。

　　模型實(shí)物展示各個(gè)歷史階段的代表作品，便于理解書本上的知識(shí)，歷史專用教室不但是實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的途徑之一，同時(shí)它已成為展示學(xué)校對(duì)外教學(xué)形象的重要組成部分。

　　歷史教室在設(shè)計(jì)上充分地考慮了三維空間的效果，室內(nèi)布局主次井然有序，古樸典雅，氣勢(shì)恢宏，豐富的文化遺存，濃厚的文化積淀，融民族傳統(tǒng)，地方特色和時(shí)代精神與一體，將燦爛輝煌的中華文明、光彩奪目的民族文化呈現(xiàn)眼前，讓學(xué)生更好的把握歷史學(xué)的概念和知識(shí)，汲取歷史精神瑰寶，塑造健全人格。潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史和世界歷史的探索和興趣。

　　羿飛教育多年來(lái)專注于數(shù)字化教備產(chǎn)品的推廣普及、系統(tǒng)集成與技術(shù)研發(fā)，致力于為多領(lǐng)域用戶提供至臻完美的視聽(tīng)體驗(yàn)。

　　環(huán)幕示教系統(tǒng)首度亮相第70屆中國(guó)教育裝備展會(huì)，因其更大的顯示尺寸、更寬的視野、更多的顯示內(nèi)容、更高的顯示分辨率，以及更具沖擊力和沉浸感的視覺(jué)效果，從眾多參展產(chǎn)品中脫穎而出，成為行業(yè)關(guān)注焦點(diǎn)后，未來(lái)該系統(tǒng)將憑借其追求極致的視覺(jué)和操控體驗(yàn)，必將成為新生代教學(xué)體驗(yàn)的必備“神器”，滿足教育領(lǐng)域多元化的使用需求!

“多元化的教育領(lǐng)域應(yīng)用需求是羿飛教育“數(shù)字化教育裝備+”戰(zhàn)略的誕生起點(diǎn)。對(duì)書寫觸控、課件契合的精鉆，一方面是確保用戶使用的流暢體驗(yàn)，另一方面則是適應(yīng)更多教育應(yīng)用場(chǎng)景，最終服務(wù)于高效教學(xué)。”