作為錄播引領(lǐng)者，北京翰博爾于2016年重磅推出的新品“未來(lái)教室”一經(jīng)面世即受到業(yè)內(nèi)的高度關(guān)注，在第70屆普教展上，翰博爾展位人氣爆棚到需要現(xiàn)場(chǎng)保安來(lái)維持秩序，關(guān)于新品“未來(lái)教室”的循環(huán)講解活動(dòng)也是場(chǎng)場(chǎng)爆滿，座無(wú)虛席。那么，讓所有業(yè)內(nèi)人士贊不絕口的“未來(lái)教室”到底是什么?有什么獨(dú)特魅力獲得如此高的評(píng)價(jià)?經(jīng)過詳細(xì)探查，小編總結(jié)了翰博爾2016錄播新品“未來(lái)教室”的七宗“最”，宗宗讓人大開眼界。

　　一、最全能

　　“未來(lái)教室”集優(yōu)質(zhì)錄播、在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程互動(dòng)、室內(nèi)互動(dòng)、雙板教學(xué)、單屏觸控等多重功能于一身，其終端產(chǎn)品T2更是領(lǐng)先理念與先進(jìn)技術(shù)的高度融合，創(chuàng)新性地將強(qiáng)大集控、錄播、視頻會(huì)議和音頻處理模塊集于一體，可滿足不同條件、不同環(huán)境的綜合教育教學(xué)應(yīng)用需求。完美!

　　二、最易用

　　“未來(lái)教室”只需在觸摸屏上指尖操作，手指點(diǎn)彈間，從教室講臺(tái)到操作后臺(tái)以及教室環(huán)境，所有功能都能輕易搞定。無(wú)需操作按鈕混亂復(fù)雜的控制臺(tái)，無(wú)需四處走動(dòng)去拉窗簾調(diào)室溫，甚至無(wú)需擔(dān)心后臺(tái)或者遠(yuǎn)程的各種問題，只需要手指在屏幕上輕點(diǎn)，各項(xiàng)功能輕松搞定。便捷!

　　三、最環(huán)保

　　“未來(lái)教室”是無(wú)塵可視化的全屏多媒體教學(xué)。在錄播教室里，最多可以安裝四塊大屏幕，前后各兩塊大屏幕，PPT畫面、教師本地授課畫面、遠(yuǎn)端教室聽課及互動(dòng)畫面，通過大屏幕展現(xiàn)出各種教學(xué)細(xì)節(jié)。根據(jù)授課環(huán)境的不同來(lái)選擇需要的屏幕，足夠滿足日常授課、錄播、遠(yuǎn)程互動(dòng)等教學(xué)需求。什么?還用黑板來(lái)板書?OUT!

　　四、最清晰

　　“未來(lái)教室”是全場(chǎng)景的專業(yè)優(yōu)課錄制系統(tǒng)，專業(yè)化的鏡頭語(yǔ)言、主流的五機(jī)位錄播方式，全方位還原教室原貌。攝像機(jī)的鏡頭畫面采用黃金分割比例自動(dòng)錄制，構(gòu)圖合理。五大機(jī)位同時(shí)錄制，教師全景、教師近景、學(xué)生全景、學(xué)生近景、板書畫面及VGA圖像，五大景別自動(dòng)切換。最重要的是，“未來(lái)教室”的自動(dòng)平滑跟蹤功能，隨著教師的來(lái)回走動(dòng)、學(xué)生的坐立動(dòng)作，鏡頭自動(dòng)跟隨被攝主體移動(dòng)，畫面流暢不卡頓，就像有五大專業(yè)攝像師在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)跟蹤拍攝一樣，如此自動(dòng)又智能，簡(jiǎn)直不能再贊!

　　五、最跨越

　　“未來(lái)教室”是跨越空間的無(wú)界教室，不僅在展現(xiàn)主教室和互動(dòng)教室的場(chǎng)景上可以自動(dòng)切換，還在異地空間能夠感受到異地教學(xué)的環(huán)境，打破教室之間的界限。整個(gè)教學(xué)過程，完全沒有地域的限制，利用專業(yè)五機(jī)位對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的捕捉，讓主教室與遠(yuǎn)程教室的師生看到的細(xì)節(jié)是一致的。與遠(yuǎn)程教室的互動(dòng)，更是猶如在主教室后排增加了兩排桌椅一般，而對(duì)于遠(yuǎn)程教室的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽課教室的兩塊大屏也如在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)一樣。體驗(yàn)身臨其境的跨界教學(xué)場(chǎng)景，非“未來(lái)教室”莫屬!

　　六、最統(tǒng)計(jì)

　　“未來(lái)教室”是人人覆蓋的教學(xué)效果反饋。教師通過云端分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果的反饋，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師憑借自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)來(lái)說(shuō)，如何掌控學(xué)習(xí)效果一直是困擾教師的難題。有了“未來(lái)教室”，一切變得容易起來(lái)。學(xué)生遠(yuǎn)程提交反饋，云端后臺(tái)自動(dòng)分析統(tǒng)計(jì)，呈現(xiàn)在教師面前的就是一目了然的教學(xué)效果反饋單，有了反饋單，教師的教學(xué)更加有的放矢，“未來(lái)教室”簡(jiǎn)直就是提高教學(xué)效果的神器!

　　七、最提升

　　“未來(lái)教室”是耦合閉環(huán)的云上知識(shí)庫(kù)。所謂“耦合”，就是教與學(xué)雙方之間存在緊密配合與相互影響。所謂“閉環(huán)”，則是教師根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果來(lái)不斷調(diào)整教學(xué)行為，形成反饋閉環(huán)控制。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，運(yùn)用“未來(lái)教室”，教師不僅可以修正自己的教學(xué)進(jìn)度，還可以在掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況之后，根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)把相應(yīng)的微課推送給學(xué)生。學(xué)生通過額外學(xué)習(xí)微課，達(dá)到完全掌握知識(shí)點(diǎn)的效果。而這一切都是在互聯(lián)網(wǎng)云端完成，消弭了現(xiàn)實(shí)中的區(qū)域差距，提升了教學(xué)質(zhì)量。對(duì)師生真正有幫助的錄播產(chǎn)品，才是好產(chǎn)品!

　　北京翰博爾自創(chuàng)立以來(lái)，始終以尊重教學(xué)體驗(yàn)為第一位，以教室為中心，圍繞教學(xué)行為，構(gòu)建新型的信息化教學(xué)環(huán)境。迄今為止，已經(jīng)打造涵蓋教育領(lǐng)域的多種錄播解決方案，專注、專業(yè)、專心的“三專”精神，受到廣大客戶的眾多好評(píng)。在此，希望大家一如既往地關(guān)注并支持翰博爾的新品“未來(lái)教室”，相信“未來(lái)教室”一定不負(fù)眾望，給您帶來(lái)更多的驚喜。