當下，教育資源的地域差異性仍舊是不可回避，為了響應教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》號召，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約教育發(fā)展的難題，促進教育的創(chuàng)新與變革，緩解教育資源不均衡的狀態(tài)，視維憑借在遠程音視頻領域積累的豐富經驗，推出了“多媒體互動課堂”解決方案，協(xié)助遠程教育過程中的學生和老師，能夠處在一個“真實”的課堂環(huán)境里，遠程互動教學是遠程教育中，最生動、形象、參與度最高的一種教學模式。

　　視維遠程互動教學集“教、學、管、研”為一體，可全面實現(xiàn)遠程互動教學、公開課評審、教學教研、遠程備課、視頻會議、課件資源共享等應用功能的在線教學教研平臺。

　　應用視維“遠程互動課堂”，使城鄉(xiāng)“強校”與“弱校”結對，互動教學、教研，探索解決鄉(xiāng)村學校師資力量不足問題。

　　1、“同體式”同步課堂，開展以優(yōu)質學校帶動薄弱學校，以中心學校帶動教學點

　　將音樂、安全、美術、法制、心理、健康、藝術等這些稀缺資源，對開不齊課、開不好課的課程進行課堂同步，讓學生可以真正享受到優(yōu)質的資源。

　　2、“支教式”同步課堂，將義務教育鄉(xiāng)村學校與城市學校結對

　　各個學校通過使用系統(tǒng)，實現(xiàn)優(yōu)質資源的共建共享;可邀請名校、名師資源，共享優(yōu)質教育資源，提高教學質量。

　　3、“協(xié)作式”同步課堂，校際之間開展教學研究、教師培訓、教學管理，促進學校管理和教學質量提高

　　隨時召開全省及區(qū)域教育工作視頻會議;教育局不同部門內部高清視頻會議、遠程高清視頻會議;以縣、地市的小范圍視頻會議、專題會議等;支持異地合作辦學、課題研究。

　　隨著移動互聯(lián)網的興盛，視維也緊跟時代步伐。老師或學生可利用電腦、平板電腦、智能手機等移動設備加入到課堂進行實時音視頻互動。另外，一些名師、優(yōu)秀教師可以在家、辦公室通過互動課堂與學生實現(xiàn)一對一遠程指導等。

　　視維科技不忘初心、始終關心各地教育部門的互動課堂使用情況，為互動課堂系統(tǒng)平臺上線培訓積極配合，為教育均衡化發(fā)展盡到自己應用的責任。