春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的共同努力，新冠肺炎的防疫工作取得階段性的成果。在教育戰(zhàn)線上也活躍著一群特殊的“防疫員”，進(jìn)行學(xué)生健康狀況摸排，組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、疫情期間學(xué)生心理輔導(dǎo)、開(kāi)展防疫常識(shí)教育......他們用自己的方式投身到這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，讓廣大學(xué)生在疫情期內(nèi)，依然不落下學(xué)習(xí)進(jìn)度。

老師在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課

　　安康市第二中學(xué)是一所非常重視信息化建設(shè)的學(xué)校，疫情期間學(xué)校率先使用希沃白板的云課堂進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，最大限度的減少了疫情對(duì)高三年級(jí)教育教學(xué)的影響。 線上教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)處理等都帶來(lái)不小壓力。通過(guò)希沃白板的云課堂直播功能，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，老師們不斷調(diào)整狀態(tài)，及時(shí)適應(yīng)網(wǎng)課，負(fù)重前行。每天晚上，老師都會(huì)在群組匯報(bào)高三學(xué)生情況。

學(xué)生在家聽(tīng)課

1、接受挑戰(zhàn)，探索直播軟件

　　因疫情無(wú)法正常返校補(bǔ)習(xí)，2月1日，高三年級(jí)組動(dòng)員教師根據(jù)個(gè)人習(xí)慣嘗試上網(wǎng)課。經(jīng)過(guò)嘗試多種平臺(tái)后，大部分教師們最終選定使用希沃白板的云課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，希沃白板的云課堂直播簡(jiǎn)單便捷，在線發(fā)布課程，只需生成二維碼分享到微信群，在線報(bào)名、空中授課、回放推送等幾個(gè)步驟即可，方便學(xué)生聽(tīng)課。

　　3月初，希沃白板增加了連麥功能 ，與學(xué)生能夠直接通過(guò)語(yǔ)音完成交流，能夠有效掌握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的生成程度，便于老師調(diào)整授課內(nèi)容，而且大大增加了課堂的容納量，同時(shí)也在一定程度上活躍了課堂氣氛。

　　在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差的環(huán)境下，可使用希沃知識(shí)膠囊授課 ，老師準(zhǔn)備好課程提前錄制，講解清晰，方便學(xué)生聽(tīng)講，不浪費(fèi)流量，部分山區(qū)和農(nóng)村的同學(xué)家里沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)，使用膠囊掃碼上課可以讓同學(xué)們反復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

　　希沃白板的云課堂和知識(shí)膠囊都基于“希沃白板”之上，“希沃白板”已成為眾多老師教學(xué)的必備工具，其操作界面簡(jiǎn)潔、清晰，僅需簡(jiǎn)單幾步就可以實(shí)現(xiàn)課堂直播和錄課教學(xué)。直播課上除了老師講授之外，在授權(quán)狀態(tài)可以實(shí)現(xiàn)師生在直播課堂上的文字互動(dòng)。

2、靈活調(diào)整線上教學(xué)策略

　　受疫情影響，高考備考顯得格外緊張。對(duì)于第一次使用直播平臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，意味著需要改變傳統(tǒng)面授模式，在這個(gè)過(guò)程需要快速學(xué)習(xí)新技能、思考新的備課授課模式。

　　課前準(zhǔn)備: 在準(zhǔn)備階段，老師需要掌握各種軟件的使用，完善直播設(shè)備，避免直播出現(xiàn)各種問(wèn)題;進(jìn)入正式階段，需要教師改變?cè)袀湔n模式，適應(yīng)網(wǎng)課需要，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不斷改進(jìn)備課授課模式。

　　課中授課: 在授課時(shí)，老師通過(guò)合理設(shè)置問(wèn)題，重點(diǎn)突出，生動(dòng)講解，有趣互動(dòng)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，保障教學(xué)效果。

　　課后回顧: 為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，通過(guò)課下和學(xué)生交流，回放教學(xué)視頻發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問(wèn)題等途徑，反思教學(xué)中存在問(wèn)題，提高教學(xué)效果;

　　課后作業(yè): 課后適量布置作業(yè)，及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，并對(duì)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)，鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)效果。并及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　通過(guò)網(wǎng)課，對(duì)學(xué)生和家人加強(qiáng)“預(yù)防新型冠狀病毒”宣傳教育

　　在這場(chǎng)教育攻堅(jiān)戰(zhàn)之中，教師們不退縮不畏懼，努力堅(jiān)守在前線崗位，積極投入教育工作，確保每一位學(xué)生都能繼續(xù)學(xué)習(xí)。希沃將繼續(xù)傾聽(tīng)一線用戶的聲音，讓產(chǎn)品更加貼近一線教學(xué)，給用戶帶來(lái)更好的服務(wù)，攜手并肩，共渡難關(guān)。