在教育部《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》的要求下，全國各地已經(jīng)掀起了“三個課堂”建設應用的熱潮，作為教育大省，湖南是國家教育信息化2.0的重要試點省份，也是全面落實“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的排頭兵。為了進一步推動全省教育信息化工作，11月25-26日，在中央電化教育館的支持下，湖南省“三個課堂”區(qū)域應用專題培訓活動在長沙順利舉辦，400多名來自各市州、縣區(qū)教育(體)局、電教及信息化部門的相關人員，現(xiàn)場探討、學習、交流了“三個課堂”建設最新經(jīng)驗和應用模式。

　　作為受邀參加活動的企業(yè)代表之一，捷視飛通基于會議級的教育互動錄播技術，有針對性地展示了“三個課堂”應用解決方案及實踐經(jīng)驗。

　　秀方案：“三個課堂”解決方案

　　專遞課堂： 針對農(nóng)村薄弱學校和教學點缺師少教的問題，采用雙師課堂、1+3、1+5同步教學的方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源按需、適時延伸到農(nóng)村學校，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

　　名師課堂： 主要為薄弱地區(qū)的老師服務，以區(qū)域內(nèi)名師為基礎，通過教學幫扶、在線觀摩、網(wǎng)絡教研等形式，幫助提升教師教學能力、專業(yè)發(fā)展水平，達到授人以漁、“本地造血”的效果。

　　名校網(wǎng)絡課堂： 打破學校之間的藩籬，以優(yōu)質(zhì)學校為主體，通過網(wǎng)絡學校、網(wǎng)絡課程、優(yōu)質(zhì)教育教學共享平臺等形式，系統(tǒng)性、全方位地推動優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域內(nèi)、甚至全國范圍內(nèi)的共享。

　　秀應用：會議級的教育互動錄播體驗

　　在企業(yè)展示區(qū)，捷視飛通根據(jù)實際教學應用場景，直觀地展示了教育互動錄播云平臺、主講教室和聽講教室。

　　教育互動錄播云平臺： 提供多維度大數(shù)據(jù)看板，從業(yè)務、資源、設備、用戶、運維等方面，多角度直觀展示系統(tǒng)運行狀態(tài)，滿足統(tǒng)一管理的需求;與此同時，平臺融合多種教育業(yè)務，包括互動教學、在線巡課、網(wǎng)絡教研、在線直播點播、視頻會議、校園監(jiān)控接入等，是一個真正覆蓋“三個課堂”等教育應用和管理的綜合性平臺。

　　主講教室： 系統(tǒng)簡單易用，可以根據(jù)課表自動開課、自動錄制、自動上傳等;基于自動跟蹤和智能識別，可以自動切換教室全景、教師/學生特寫、板書定位等畫面，實現(xiàn)高效導播;與此同時，通過強大的網(wǎng)絡技術(抗丟包、抗抖動、動態(tài)速率調(diào)整、混合流控技術等)和音視頻技術(唇音同步、4A音頻技術、智能混音技術、高保真自由雙講等)保障互動教學效果。

　　聽講教室： 提供4K超高清畫質(zhì)和極低時延體驗，讓遠端學生聽課、互動更自然。

　　捷視飛通一直致力于用互動，實現(xiàn)“城鄉(xiāng)同上一堂課”。在湖南湘西州花垣縣十八洞村小學，基于捷視飛通提供的遠程互動，村里的孩子可以和吉首大學師范學院附小同步上音樂、美術等課，讓高質(zhì)量的教育資源實時“專遞”給農(nóng)村學生，在中央電化教育館承辦的第三屆全國基礎教育信息化應用展上，這是湖南省精準扶貧的典型案例之一。