進行微格教學的一般方法是：由受訓者(人數(shù)以10人為宜)用10至15分鐘的時間，對某個教學環(huán)節(jié)，如“組織教學”或“授新課”進行試講。試講情況由錄像機記錄，指導教師和受訓者一起觀看，共同分析優(yōu)缺點，然后再作訓練，直至掌握正確的教學技能。由于這一訓練活動只有很少人參加，時間很短，而且只訓練掌握某一教學技能，所以稱之為微格教學，也叫微型教學。

　　多媒體錄播服務器等核心設備均采用專用硬件平臺，嵌入式操作系統(tǒng)，相對基于普通PC架構及Windows操作系統(tǒng)的產(chǎn)品，穩(wěn)定性可靠。

　　微格教學(microteaching)通常又被稱為“微型教學”，它是由美國斯坦福大學艾倫(D.Allen)教授等人創(chuàng)立的一種利用現(xiàn)代視聽設備(攝像機、錄像機等)，專門訓練學生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學活動。微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技能訓練和教學研究的教學環(huán)境。一般用于師范院校的學生和在職教師教學技能訓練的模擬教學活動。在20世紀70年代末，微格教學已逐步被一些國家作為培訓教師教學技能、技巧的一種有效方法而采用。

　　教學功能

　　教學模擬：微格教室可以同時開展一組或多組微格教學活動，同時對一個或多個學生進行模擬教學(或其他技能)訓練。教師課堂教學基本技能包括導入教學技能、應變教學技能、講解教學技能、板書板畫教學技能、媒體演示操作教學技能、提問教學技能、反饋強化教學技能、歸納總結教學技能、課堂組織教學技能等，微格教室都應該具備訓練這些技能的功能。

　　示范觀摩：利用示范觀摩室(也可兼作模擬教室使用)，可以讓全班學生集中觀摩教師的教學示范。往往在學生模擬教學之前,指導教師通過示范觀摩室進行示范講解，分析典型課例，組織學生觀看優(yōu)秀教師課堂教學錄像，給受訓學生或教師提供示范，以便仿效。

　　管理功能

　　實況錄像與播放：微格教室具有實況錄像與播放功能，在中心控制室可以對各個模擬教室進行教學實況錄像，并重播錄像節(jié)目供各模擬教室觀看，各室可以播放同一節(jié)目內容，也可以根據(jù)需要，不同室播放不同節(jié)目內容。

　　教學轉播：微格教室具有轉播功能，在中心控制室可以轉播任一模擬教學現(xiàn)場供其他模擬教室或示范觀摩室的師生觀看。

　　監(jiān)視：微格教室具有全方位的監(jiān)視功能，在控制室的監(jiān)視器中，可監(jiān)視各模擬教室的教學活動實況。

　　控制：在控制室中，利用云臺控制器可以控制各模擬教室的攝像頭上下、左右移動和攝像頭的調焦、變焦及光圈大小;利用矩陣切換器和錄像播放系統(tǒng)，可以實現(xiàn)各路視頻、音頻信號的切換、轉播和錄像等功能。所有的控制操作均在控制臺上完成。

　　對講：在控制室，教師可以與任一模擬教室進行雙向對講，以便于學生遇到問題時，教師能提供及時的指導。

　　微格教室平面布置