高職院校擔(dān)任著為社會(huì)打造工匠的重任

　　教育信息化建設(shè)浪潮下

　　越來(lái)越多高職院校正在運(yùn)用信息化手段

　　提升教學(xué)能力和教學(xué)效率

　　近期，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手科達(dá)等企業(yè)

　　建設(shè)多間智慧教室，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化錄播

　　建立校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)校本資源沉淀

　　學(xué)：有了“視頻圖書(shū)館”

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)首批、

安徽首所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校

為更加暢通學(xué)業(yè)提升通道

學(xué)校在教室部署了科達(dá)智慧教室系統(tǒng)

能夠在老師無(wú)感知的情況下實(shí)現(xiàn)自主錄課

學(xué)生課后可以通過(guò)多種終端

在統(tǒng)一的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上

不僅能夠復(fù)看老師的上課過(guò)程

還能點(diǎn)播課堂，學(xué)習(xí)不同專業(yè)課程

遇到疫情等突發(fā)狀況

通過(guò)科達(dá)智慧教室系統(tǒng)

師生可“跨時(shí)空”開(kāi)啟“云課堂”

目前，南校區(qū)東一樓及北校區(qū)機(jī)械學(xué)院

近40間教室已完成智慧改造

　　教：不改變?cè)辛?xí)慣

通過(guò)對(duì)接教務(wù)處的排課系統(tǒng)

科達(dá)智慧教室系統(tǒng)能夠自動(dòng)運(yùn)行和關(guān)閉

無(wú)需老師進(jìn)行任何操作

而且科達(dá)老師智能跟蹤攝像機(jī)獨(dú)特的外形

減少了被監(jiān)控的壓迫感，老師上課更自在

除常態(tài)化錄播功能外

整套系統(tǒng)還可用作電子考場(chǎng)、教學(xué)督導(dǎo)

便于其他教學(xué)管理工作的開(kāi)展

　　享：沉淀特色校本資源庫(kù)

在信息化建設(shè)過(guò)程中

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院尤其注重校本資源積累

運(yùn)用科達(dá)融媒體平臺(tái)

學(xué)校搭建了視頻資源平臺(tái)

目前實(shí)現(xiàn)了全校66000余條師生數(shù)據(jù)對(duì)接

3500余條課程數(shù)據(jù)對(duì)接

校管理員、師、生不同賬號(hào)權(quán)限管理及使用

視頻資源平臺(tái)為學(xué)校慢慢沉淀具有本校特色、

適合本校學(xué)情的校本資源庫(kù)提供了技術(shù)支撐

基于科達(dá)智慧教室的教學(xué)管理

不僅提升了職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

也逐步為學(xué)校積累了大量的教學(xué)資源

為職業(yè)教育的課堂教學(xué)注入新的活力

未來(lái)科達(dá)將持續(xù)深耕教育行業(yè)信息化建設(shè)

讓視頻科技惠及更多學(xué)校