itc智慧聽學系統(tǒng)建設方案，讓學習更快樂，教學更輕松！

來源：itc保倫編輯：VI菲 2022-04-07 09:05:16 加入收藏

itc智慧聽學系統(tǒng) 立足優(yōu)質(zhì)平臺構(gòu)建，以聲音為橋梁，為日常教學、早讀、3點半課堂提供優(yōu)質(zhì)輔助教學資源，用聲音替代傳統(tǒng)文字閱讀、老師領讀，用專業(yè)的聲音傳遞專業(yè)的知識，讓學生在無形中提升文化熏陶，增強文化素養(yǎng)，助力教學高質(zhì)量提升。

　　SMART HEARD&LEARN SYSTEM

　　itc智慧聽學系統(tǒng) 建設方案

　　以聽促學優(yōu)質(zhì)資源

　　1.建設背景

　　2.聽學系統(tǒng)組成

　　3.功能展示

　　4.應用場景

　　建設背景

　　SMART HEARD&LEARN SYSTEM

　　“雙減”作為新時代教育的重大命題，從家庭、學校到社會都引起了重大的教學教育措施變革，如何做到減量增質(zhì)，緩解教育焦慮和促進學生全面發(fā)展、健康成長，成為教育工作者們面臨的難題。從政策本身來看：“雙減”一是減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔，二是堅決壓減學科類校外培訓。主要是通過管控作業(yè)、提升課后服務水平、規(guī)范校外培訓行為的三種措施來讓學生以及家庭減輕教育負擔。

　　想要真正做好教育的“減法”就要做好學校教育、素質(zhì)教育的“加法” ，讓學生在校上課時間得到充分有效的利用，讓課堂教學更加快速輕松地被學生吸收，為“三點半課堂” 做好輔助教學和素質(zhì)教育提升。全面做好教育教學工作，必然少不了先進的教學設備輔助，itc智慧聽學系統(tǒng) 立足優(yōu)質(zhì)平臺構(gòu)建，以聲音為橋梁，為日常教學、早讀、3點半課堂提供優(yōu)質(zhì)輔助教學資源，用聲音替代傳統(tǒng)文字閱讀、老師領讀，用專業(yè)的聲音傳遞專業(yè)的知識，讓學生在無形中提升文化熏陶，增強文化素養(yǎng)，助力教學高質(zhì)量提升。

　　據(jù)統(tǒng)計，人們在語言交際中，45%的時間用于聽，說占30%，讀占16%，寫占9%，在語言學習中，“聽”也是排在第一位的。

　　十九世紀，法國神經(jīng)解剖學家布羅卡斯經(jīng)過大量的臨床研究，得出結(jié)論：人的大腦中有一專門負責語言的區(qū)域。后來科學家就把大腦中專門負責語言的一區(qū)域稱為布羅卡斯區(qū)。

　　從人類的生長來看，3~12歲是孩子對語言感應最佳靈敏的時間段，此時語言學習的能力最強，而訓練布羅卡斯區(qū)的唯一方法就是進行大量的語音結(jié)構(gòu)的練習。

　　itc智慧聽學系統(tǒng)作為第一批教育部備案允許進校園白名單的APP，內(nèi)含全國小學、初中、高中多種版本教材課程聽學配套資源。

　　頂級國家級名師策劃、著名播音員名家團隊配音，與中央電教館、國家數(shù)字化學習資源中心等權(quán)威機構(gòu)共建內(nèi)容，為學生提供優(yōu)質(zhì)、權(quán)威的專業(yè)聽學資源輔助教學。配合hifi級高音質(zhì)音箱播放，讓孩子在最好的時間擁有更專業(yè)的語言發(fā)音指導，完善學生碎片化時間知識拓展手段，減輕學生學業(yè)負擔。