夢(mèng)派智慧校園方案設(shè)計(jì)書(shū)

　　目錄

　　智慧校園 1

　　方案設(shè)計(jì)書(shū) 1

　　一、公司概況 4

　　1.1公司簡(jiǎn)介 4

　　1.2企業(yè)榮譽(yù) 5

　　1.3社會(huì)承認(rèn) 5

　　1.4發(fā)展歷程 6

　　二、校園規(guī)劃設(shè)計(jì) 7

　　2.1分類裝備規(guī)劃設(shè)計(jì) 7

　　2.2學(xué)校教育裝備規(guī)劃設(shè)計(jì) 7

　　2.3區(qū)縣教育裝備規(guī)劃設(shè)計(jì) 7

　　2.4教育裝備與信息化咨詢 7

　　三、智慧校園建設(shè) 8

　　3.1智慧校園的概述 8

　　3.2數(shù)字化課堂產(chǎn)品 9

　　四、 裝備規(guī)劃與校園建設(shè) 11

　　4.1信息化設(shè)施 11

　　4.2校園網(wǎng)絡(luò) 12

　　4.3校園廣播 14

　　4.4校園安全校園綜合安防系統(tǒng) 15

　　4.5信息發(fā)布系統(tǒng) 16

　　4.6云桌面 16

　　4.7會(huì)議系統(tǒng) 18

　　五、智慧管理 20

　　5.1綜合管理平臺(tái) 20

　　5.2物聯(lián)網(wǎng) 21

　　5.3一卡通 22

　　5.4數(shù)字圖書(shū)館 23

　　六、智慧教學(xué) 24

　　6.1智慧錄播 24

　　6.2智慧教室 30

　　6.3理化生實(shí)驗(yàn)室 30

　　6.4史地教室 31

　　6.5音樂(lè)、美術(shù)教室 32

　　6.6心理咨詢室 33

　　6.7創(chuàng)客教室 33

　　七、中央廚房及智慧食堂 34

　　7.1中央廚房 34

　　7.2中央廚房 35

　　7.3食品安全跟蹤與監(jiān)測(cè) 36

　　7.4智慧食堂 36

　　7.5食品安全跟蹤與監(jiān)測(cè) 36

　　7.6互聯(lián)網(wǎng)+省教育廳食安大數(shù)據(jù)平臺(tái) 37

　　7.7方案組成 38

　　7.8系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 38

　　7.9食安理念 39

一、公司概況

　　1.1公司簡(jiǎn)介

　　夢(mèng)派集團(tuán)是一家專注于AI物聯(lián)網(wǎng)+顯示終端的高科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，是液晶拼接、智能會(huì)議白板、智慧黑板、電子標(biāo)牌和LED智慧屏等五大產(chǎn)品領(lǐng)域的十佳知名品牌。

　　企業(yè)創(chuàng)始人劉丹是康佳集團(tuán)的前任總裁，電子科大深圳校友會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，有29年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擁有雄厚的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)資源。

　　對(duì)接行業(yè)：金融、醫(yī)療、教育、交通、通信、零售、娛樂(lè)、酒店、展館、園區(qū)。

　　解決方案：監(jiān)控、指揮、文宣、展廳、會(huì)議、培訓(xùn)、宿舍、歌廳、通行、考勤。公司產(chǎn)品覆蓋智慧商顯、智能終端和新興能源等三大領(lǐng)域：

　　1、智慧商顯： ①液晶拼接 ②LED 顯示 ③會(huì)議白板 ④教學(xué)白板 ⑤電子標(biāo)牌

　　2、智能終端： ①自助設(shè)備 ②門禁道閘 ③學(xué)生電腦 ④家用投影 ⑤辦公電腦

　　3、新興能源：PD快充、移動(dòng)儲(chǔ)能、光伏發(fā)電。

　　夢(mèng)派價(jià)值觀 : 本分、勤奮、卓越、創(chuàng)新

　　市場(chǎng)定位 :提供從芯片、產(chǎn)品、方案到項(xiàng)目集成的音視頻物聯(lián)網(wǎng)整體解決方案。

　　公司愿景：集創(chuàng)新科技、成中國(guó)夢(mèng)想，成為音視頻物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

　　夢(mèng)派與國(guó)內(nèi)多所知名高校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新

　　提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化

　　1.2企業(yè)榮譽(yù)

　　1、獲得中國(guó)電子報(bào)評(píng)選的第八屆電子信息博覽會(huì)創(chuàng)新獎(jiǎng);

　　2、獲得智能硬件聯(lián)盟，商用智能創(chuàng)新企業(yè)獎(jiǎng);

　　3、夢(mèng)派人臉識(shí)別測(cè)溫終端，被廣東省工信廳評(píng)為推薦產(chǎn)品;

　　4、被深圳市工信委評(píng)為重點(diǎn)防疫物資生產(chǎn)企業(yè);

　　5、獲得視聽(tīng)行業(yè)協(xié)會(huì)，優(yōu)秀LED顯示屏品牌大獎(jiǎng);

　　6、獲得視聽(tīng)行業(yè)協(xié)會(huì)，整體解決方案金孔雀獎(jiǎng)。

　　1.3社會(huì)承認(rèn)

　　1、國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)：夢(mèng)派科技集團(tuán)和旗下的廣州夢(mèng)派科技、深圳夢(mèng)牌智能、深圳靈暢互動(dòng)等

　　四家公司都已經(jīng)獲得國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證。

　　2、深圳平板顯示行業(yè)促進(jìn)會(huì)創(chuàng)始理事單位

　　3、中國(guó)視像行業(yè)協(xié)會(huì)公共信息顯示分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位

　　4、深圳智慧城市建設(shè)聯(lián)盟副會(huì)長(zhǎng)單位

　　5、深圳視聽(tīng)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位

　　6、中國(guó)生物識(shí)別科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事單位

　　7、深圳人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位

　　8、深圳市高新產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)員單位

　　1.4發(fā)展歷程

　　夢(mèng)派是一個(gè)門派，一個(gè)為實(shí)體經(jīng)濟(jì)保駕護(hù)航的門派。如果您是一個(gè)有志向的商家，如果您是一個(gè)由夢(mèng)想的商家，或者您已經(jīng)瑯琊榜上有排名的商家，都?xì)g迎帶著您的才華與勤勉加入我們，一起為夢(mèng)起航!

　　2022年

　　2022年2月夢(mèng)派推出98寸智慧黑板一體機(jī);

　　2022年8月夢(mèng)派推出智慧物聯(lián)升降黑板;

　　2022年11月夢(mèng)派推出虎派系列LED智慧屏，帶觸摸書(shū)寫功能的GOB智慧屏。

　　2021年

　　2021年2月夢(mèng)派測(cè)溫通行模組榮登十大優(yōu)質(zhì)品牌;

　　2021年 夢(mèng)派與全國(guó)連鎖教育機(jī)構(gòu)展開(kāi)全面合作;

　　2021年12月 夢(mèng)派榮獲“LED智慧屏十佳品牌”、“數(shù)字標(biāo)牌十佳品牌”、“液晶拼接十佳品牌”等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。

　　2020年

　　舉國(guó)同心共抗疫情，夢(mèng)派提供在家辦公方案。夢(mèng)派科技開(kāi)發(fā)出多系列疫情防控系統(tǒng)。夢(mèng)派發(fā)布“ 四化 ”戰(zhàn)略：深耕物聯(lián)網(wǎng)、打造智慧產(chǎn)業(yè)鏈。

　　2020年5月 夢(mèng)派LED智慧屏，走進(jìn)中央電視臺(tái)梅地亞中心

　　2020年 9月 夢(mèng)派科技盛裝亮相2020年深圳國(guó)際LED展

　　2020年10月19日夢(mèng)派劉總參與2020世界青年科學(xué)家峰會(huì)第二屆“一帶一路”人才培養(yǎng)研討會(huì)，期間夢(mèng)派集團(tuán)與亞龍智能裝備集團(tuán)股份有限公司簽訂“智慧校園和教育裝備”戰(zhàn)略合作協(xié)議。

　　2019年

　　2019年4月夢(mèng)派參與第76屆中國(guó)教育裝備展示會(huì) 夢(mèng)派展示了智能校園創(chuàng)新解決方案。

　　2019 年 6 月夢(mèng)派集團(tuán)發(fā)布 BLL 無(wú)縫液晶拼接產(chǎn)品、165 寸 LED 會(huì)議白板產(chǎn)品。

　　2019 年 9 月夢(mèng)派推出了多樣針對(duì) 5G+AIoT 時(shí)代的物聯(lián)網(wǎng)解決方案。

　　2018年

　　2018 年參加了會(huì)展安防展、高交會(huì)，并發(fā)布了 0.3mm 拼縫液晶拼接。

　　2018 年 8 月 23 日成功舉辦了夢(mèng)派硬科技創(chuàng)新大會(huì)。

　　2018年11月14-18日 深圳第20屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)夢(mèng)派集團(tuán)重裝呈現(xiàn)，呈現(xiàn)七大解決方案：

　　·智慧城市指揮平臺(tái)?物聯(lián)網(wǎng)多媒體云平臺(tái)

　　·智能會(huì)議總體方案?智能會(huì)議9.0

　　·指揮校園總體方案?智慧校園7.0

　　·智慧樓宇總體方案?智慧酒店+智能樓宇+云平臺(tái)

　　·智慧園區(qū)管理平臺(tái)?智慧園區(qū)多媒體云平臺(tái)

　　·智慧展廳管理平臺(tái)?智慧展廳7.0+云平臺(tái)

　　·智慧零售管理平臺(tái)?智慧門店+云平臺(tái)

　　2017年

　　2017 年 2 月 27 日深圳夢(mèng)派集團(tuán)發(fā)布了激光電視、曲面拼接、1.7mm 零邊拼接、無(wú)邊拼接。

　　2017 年 11 月 18 日夢(mèng)派集團(tuán)正式成立兩周年，并發(fā)布了全球第一臺(tái) 100 寸液晶觸控會(huì)議機(jī)。

　　2016年

　　2016 年 11 月 18 日深圳夢(mèng)牌智能深圳基地正式啟用，三星和京東方集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)祝賀。

　　2016 年 11 月 18 日深圳夢(mèng)派顯示公司正式成立。夢(mèng)派正式進(jìn)軍小節(jié)距 LED 大屏市場(chǎng)。

　　2015年

　　2015 年 6 月 16 日廣州市夢(mèng)派科技有限公司注冊(cè)成立，進(jìn)軍 KTV 娛樂(lè)市場(chǎng)。由 KTV 電視行業(yè)領(lǐng)軍人物

　　駱文，劉建峰帶隊(duì)，開(kāi)啟了夢(mèng)派集團(tuán)的括荒之旅。

　　2015 年 11 月深圳夢(mèng)派集團(tuán)發(fā)布裸眼 3D 電視、天派全觸控云電腦，瑞博、天幕、思美系列商用電視品。

二、校園規(guī)劃設(shè)計(jì)

　　聯(lián)合教育裝備領(lǐng)域頂尖專家、技術(shù)骨干團(tuán)隊(duì)、中小學(xué)校長(zhǎng)等，面向全國(guó)范圍內(nèi)教育主管部門、各級(jí)各類學(xué)校提供專業(yè)化服務(wù)。從規(guī)劃設(shè)計(jì)階段開(kāi)始，圍繞教育、建筑、裝備三個(gè)角度深度分析建筑基建與學(xué)科教室功能的緊密融合，給學(xué)校提供長(zhǎng)期可行的整體空間規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，以滿足未來(lái)發(fā)展需求，避免校園建筑空間的浪費(fèi)及不適用。

　　2.1分類裝備規(guī)劃設(shè)計(jì)

　　基于區(qū)(市縣)或?qū)W校年度工作計(jì)劃內(nèi)的，具體單個(gè)教育裝備項(xiàng)目或信息化系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

　　2.2學(xué)校教育裝備規(guī)劃設(shè)計(jì)

　　新建或改擴(kuò)建學(xué)校教育裝備系統(tǒng)性規(guī)劃和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，融合和促進(jìn)建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)，重構(gòu)基于德智體美勞五育并舉功能實(shí)現(xiàn)的新型學(xué)校。

　　2.3區(qū)縣教育裝備規(guī)劃設(shè)計(jì)

　　區(qū)(市縣)教育均衡發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)下的教育信息化及其教育裝備的宏觀規(guī)劃和項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

　　2.4教育裝備與信息化咨詢

　　省、市、區(qū)縣教育裝備發(fā)展與教育信息化重大項(xiàng)目的內(nèi)容研究、方案編制、風(fēng)險(xiǎn)與績(jī)效評(píng)估、政策制定與標(biāo)準(zhǔn)指南編制等服務(wù)。

三、智慧校園建設(shè)

　　3.1智慧校園的概述

　　智慧校園是對(duì)數(shù)字校園的進(jìn)一步擴(kuò)展與提升，是以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)為方向，以深化應(yīng)用、優(yōu)化服務(wù)為核心，以業(yè)務(wù)協(xié)同、資源整合、信息共享為主線，以打造統(tǒng)一、高效、智能的管理服務(wù)平臺(tái)和信息服務(wù)平臺(tái)為重點(diǎn);是綜合運(yùn)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、社交網(wǎng)絡(luò)、人工智能等新興信息技術(shù)，構(gòu)建智能感知環(huán)境和新型的教育教學(xué)空間，智能識(shí)別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體的特征，充分釋放先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和人類的智慧，為師生提供以人為本、智能開(kāi)放的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)、教研、教育管理和生活服務(wù)的流程再造與系統(tǒng)重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理決策水平，形成“可感知、可診斷、可分析、可自愈”的新型校園生態(tài)。

　　3.1.1校園信息化建設(shè)發(fā)展階段

　　3.1.2智慧校園總體架構(gòu)圖

　　3.2數(shù)字化課堂產(chǎn)品 智慧物聯(lián)書(shū)寫板采用新一代信息傳輸技術(shù)和電容觸控技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)觸控、無(wú)塵書(shū)寫、筆跡傳送、顏色識(shí)別、板書(shū)記憶等功能，搭配LED/投影/智慧屏，適用于教育、辦公多種應(yīng)用場(chǎng)景。產(chǎn)品外形簡(jiǎn)約美觀，使用方便，書(shū)寫無(wú)粉塵、無(wú)噪聲，健康環(huán)保，安全可靠，符合現(xiàn)代化教學(xué)、辦公要求，可根據(jù)使用環(huán)境按需定制。

　　3.2.1明遠(yuǎn)系列智慧黑板 頂置喇叭讓每一個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)清楚 4k高清顯示、八陣列麥克風(fēng)+10米遠(yuǎn)距拾音、1300萬(wàn)像素廣角攝像頭、超薄機(jī)身超窄邊框

　　3.2.2階梯教室數(shù)字化產(chǎn)品

　　以超大尺寸顯示、智慧物聯(lián)書(shū)寫板為亮點(diǎn)，全方位展示教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)共享，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　多屏同顯、共享知識(shí)，任意位置皆清晰觀看，降低學(xué)生視覺(jué)疲勞，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　同步放大、清晰顯示，板書(shū)內(nèi)容同步放大顯示，遠(yuǎn)處亦清晰可見(jiàn)。

　　超薄設(shè)計(jì)、美觀大氣，離墻厚度4mm，為教室釋放更多空間。

　　智能講臺(tái)、聯(lián)動(dòng)控制，智能講臺(tái)控制顯示屏、燈光等設(shè)備，方便教師操作，提高教學(xué)效率。

　　3.2.3研討型教室數(shù)字化產(chǎn)品

　　以智慧黑板和觸摸互動(dòng)一體機(jī)為教學(xué)中心，結(jié)合互動(dòng)教學(xué)軟件，打造集多屏互動(dòng)、交流研討、成果分享、多元評(píng)價(jià)于一體的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境。

　　多屏聯(lián)動(dòng)：教師主屏、小組屏、學(xué)生屏多模式雙向互動(dòng)。

　　研討教學(xué)：教師分組指派任務(wù)，面向任意小組推進(jìn)教學(xué)，各小組學(xué)生研討分享。

　　思維導(dǎo)圖：捕捉靈感，激發(fā)創(chuàng)意;整理思緒，延展思維;思考高效，效率提升;方

　　便教師和學(xué)生進(jìn)行專題研討探究。

　　教學(xué)資源：4000+素材圖片，2500+學(xué)科圖標(biāo)，覆蓋了高職教至少15種學(xué)科，

　　為教師和學(xué)生課題研究提供海量素材。

　　3.2.4實(shí)訓(xùn)教室數(shù)字化產(chǎn)品

　　配備高性能智能顯示終端，實(shí)驗(yàn)過(guò)程可實(shí)時(shí)拍攝同步顯示到教師主屏，方便教師進(jìn)行差異化教學(xué)指導(dǎo)。

　　實(shí)操拍攝：實(shí)時(shí)拍攝學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)畫(huà)面同步無(wú)線投屏，對(duì)比展示操作細(xì)節(jié)。

　　移動(dòng)教學(xué)：搭配無(wú)線麥克風(fēng)，解放老師雙手，邊講解邊操作，實(shí)操教學(xué)更自如。

　　無(wú)塵環(huán)境：電容感應(yīng)成膜筆板書(shū)無(wú)粉塵，利于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備保護(hù)。

　　3.2.5遠(yuǎn)程互動(dòng)教室數(shù)字化產(chǎn)品

　　異地教學(xué)、實(shí)時(shí)互動(dòng)。

　　遠(yuǎn)程授課：多個(gè)教室共享授課內(nèi)容，分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，遠(yuǎn)程端學(xué)生可以清晰看到老師板書(shū)內(nèi)容，還可以參與隨堂問(wèn)答。

　　隨堂錄播：精品課程錄制，保存優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升教學(xué)效果。

　　聯(lián)動(dòng)教學(xué)：為老師提供多教室聯(lián)動(dòng)教學(xué)實(shí)用工具，授課過(guò)程中，老師可以清晰看到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。

四、 裝備規(guī)劃與校園建設(shè)

　　4.1信息化設(shè)施

　　綜合布線：綜合布線又稱智能建筑布線系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一個(gè)由非屏蔽阻燃全系列產(chǎn)品組成的開(kāi)放系統(tǒng)體系。它將辦公自動(dòng)化、通信自動(dòng)化、電力、消防等安保監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)。布線系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)靈活、管理方便、易于擴(kuò)充、符合六類高標(biāo)準(zhǔn)布線系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)內(nèi)都由配線架、干線光纜或電纜、配線設(shè)備、設(shè)備線纜、信息插座等組成。子系統(tǒng)與子系統(tǒng)之間通過(guò)配線架由光纜進(jìn)行連接。

　　4.1.1工作區(qū)(終端)子系統(tǒng)

　　由信息插座的軟線和終端設(shè)備連接而成，包括裝配、連接、擴(kuò)展軟線，并將它們搭建在輸入、輸出插座與設(shè)備終端之間，其中信息插座分為墻、地、桌、軟基型多種形式。

　　4.1.2垂直干線子系統(tǒng)

　　是綜合布線系統(tǒng)的中心系統(tǒng)，主要負(fù)責(zé)連接樓層配線架系統(tǒng)與主配線架系統(tǒng)。

　　4.1.3水平布線子系統(tǒng)

　　主要負(fù)責(zé)將管理子系統(tǒng)配線架的電纜從干線子系統(tǒng)延伸至信息插座位置，一般來(lái)說(shuō)這些系統(tǒng)都處在同一樓層。

　　4.1.4管理子系統(tǒng)

　　連接各樓層水平布線子系統(tǒng)和垂直干纜線，負(fù)責(zé)連接控制其他子系統(tǒng)，由交連、互連和I/0設(shè)備組成，可以定位通信線路，便于實(shí)現(xiàn)對(duì)通訊線路的管理。

　　4.1.5設(shè)備間子系統(tǒng)

　　組成部分包括電纜、連接器和相關(guān)支撐硬件，負(fù)責(zé)公共系統(tǒng)間的各種設(shè)備連接。設(shè)備間子系統(tǒng)中的導(dǎo)線類似于電話配線系統(tǒng)站內(nèi)配線，它將相對(duì)應(yīng)的電氣保護(hù)設(shè)備連接到了需要設(shè)備保護(hù)的建筑物設(shè)施地點(diǎn)。

　　4.1.6建筑群子系統(tǒng)

　　把其中一個(gè)建筑的電纜線通過(guò)技術(shù)延伸至本建筑群中其他的建筑中的通訊設(shè)備中，以此為樓群之間的信號(hào)連接提供可能。它還為通訊設(shè)備提供工作需要的硬件零件設(shè)施，其中包括防護(hù)浪涌電壓的電氣防護(hù)設(shè)備、銅制電纜以及光纜，同樣可以類比于電話配線系統(tǒng)中電纜保護(hù)箱和保護(hù)電纜的作用。

　　1.接入層

　　接入層主要包含校園內(nèi)的各種終端設(shè)備和相關(guān)接入網(wǎng)關(guān)。終端設(shè)備包括師生使用的PC、筆記本電腦、手機(jī)、智能移動(dòng)終端，以及智慧校園各類物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備，如智能插座、智能空開(kāi)、智能開(kāi)關(guān)、智能門鎖等;接入網(wǎng)關(guān)包括無(wú)線AP和物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)等。

　　2.傳輸層

　　傳輸層負(fù)責(zé)將各種接入層設(shè)備連接至校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，通常包括必要的交換機(jī)設(shè)備以及各類物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)路線。傳輸層將接入層的數(shù)據(jù)上傳至平臺(tái)層。傳輸層承擔(dān)了數(shù)據(jù)傳輸?shù)娜蝿?wù)，因此需要著重關(guān)注安全性、穩(wěn)定 性和兼容性等。

　　3.平臺(tái)層

　　傳輸層將眾多的接入設(shè)備的管理數(shù)據(jù)和大量的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)匯聚到平臺(tái)層，平臺(tái)層主要承擔(dān)全網(wǎng)設(shè)備控制管理、用戶有線無(wú)線認(rèn)證、上網(wǎng)行為管控、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等功能角色，為智慧校園應(yīng)用提供數(shù)據(jù)支持，平臺(tái)層更應(yīng)當(dāng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)功能的融合性、集成度和安全性。

　　4.應(yīng)用層

　　應(yīng)用層主要為智慧校園提供豐富的應(yīng)用，例如上網(wǎng)行為管控、用戶畫(huà)像分析、內(nèi)網(wǎng)邊緣保護(hù)、校園安全用電、考勤分析、節(jié)能減排、智慧教室、機(jī)房動(dòng)環(huán)監(jiān)測(cè)等。應(yīng)用層應(yīng)當(dāng)更關(guān)注模塊化和擴(kuò)展性，滿足智慧校園建設(shè)廣 泛需求和未來(lái)發(fā)展。

　　4.2.2無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

　　校園無(wú)線組網(wǎng)采用無(wú)線控制器+瘦AP的部署方式進(jìn)行組網(wǎng)。無(wú)線控制功能集成在網(wǎng)絡(luò)控制器中，網(wǎng)絡(luò)控制器獨(dú)立旁掛在校園網(wǎng)核心交換機(jī)上，無(wú)線AP根據(jù)校內(nèi)不同場(chǎng)景進(jìn)行選型，在相應(yīng)位置部署室內(nèi)AP、室外AP等。網(wǎng)絡(luò)控制器對(duì)所有無(wú)線設(shè)備進(jìn)行管理。

　　4.3校園廣播

　　數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播，利用網(wǎng)絡(luò)通信TCP/IP協(xié)議優(yōu)點(diǎn)，采用基于現(xiàn)有的LAN/WAN網(wǎng)絡(luò)來(lái)建設(shè)，安裝時(shí)無(wú)需單獨(dú)布線。學(xué)校的公共廣播主要作用是滿足學(xué)校上下課鈴聲、開(kāi)展多媒體教學(xué)、開(kāi)展學(xué)校節(jié)目等使用，滿足學(xué)校開(kāi)展校園廣播、多媒體教學(xué)等需求，課余時(shí)間播放校園節(jié)目，豐富學(xué)生課外活動(dòng)。

　　4.4校園安全校園綜合安防系統(tǒng)

　　黑名單防范系統(tǒng)：通過(guò)在學(xué)校大門附近部署人臉抓拍攝像機(jī)，對(duì)出入口附近范圍內(nèi)的人員、車輛活動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)可疑恐怖犯罪分子出現(xiàn)時(shí)，前端抓拍人臉，后端比對(duì)報(bào)警，保安可及時(shí)對(duì)校門口治安狀況進(jìn)行提前干預(yù)和預(yù)警防范。

　　出入口車輛管理系統(tǒng)：通過(guò)學(xué)校大門部署牌識(shí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人車分流，提高車輛進(jìn)出管理

　　效率，提升安全級(jí)別。視頻監(jiān)控系統(tǒng)：采用先進(jìn)的高清、智能監(jiān)控技術(shù)，對(duì)校園進(jìn)行全方位、全天候的全面監(jiān)控，最大限度地減少各種安全隱患。

　　宿舍管理系統(tǒng)：人臉識(shí)別宿管系統(tǒng)主要由智能簽到系統(tǒng)、通道考勤系統(tǒng)、樓層簽到系統(tǒng)組成，針對(duì)宿舍不同的管理需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生刷臉管理。

　　明廚亮灶系統(tǒng)：通過(guò)采用透明玻璃窗(或玻璃幕墻)、視頻顯示、隔斷矮墻或設(shè)置參

　　觀窗口等方式方法，將餐飲服務(wù)關(guān)鍵部位與環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。

　　出入口人員管理系統(tǒng)：門禁系統(tǒng)以門禁業(yè)務(wù)為核心，幫助學(xué)校在人力防范的基礎(chǔ)上，對(duì)

　　學(xué)校重要場(chǎng)所進(jìn)行全面管理;訪客系統(tǒng)以訪客業(yè)務(wù)為核心，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確 登記訪客信息，提高登記效率并完成電子化存檔。

　　升降柱系統(tǒng)：學(xué)校大門安裝升降柱，可有效對(duì)車輛和人群隔離，防范校門口惡意或意外交通事故造成群體人身傷害事件。

　　報(bào)警管理系統(tǒng)：以報(bào)警業(yè)務(wù)為核心，幫助學(xué)校在人力防范的基礎(chǔ)上，最大限度地

　　減少各種安全隱患。

　　周界防范系統(tǒng)：以電子圍欄系統(tǒng)為第一道防范手段，結(jié)合其它技術(shù)安全防范系統(tǒng)，通過(guò)與學(xué)校安保部門人防手段相結(jié)合，建立學(xué)校全方位的安全保障體系，為校區(qū)內(nèi)正常的教學(xué)提供必要的安全保障。同時(shí)該系統(tǒng)與視 頻監(jiān)控聯(lián)動(dòng)，以提高防范等級(jí)。

　　4.5信息發(fā)布系統(tǒng)

　　信息發(fā)布系統(tǒng)是一種通過(guò)數(shù)字化語(yǔ)音、視頻多媒體處理，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程多點(diǎn)分布式播放和集中管理控制的系統(tǒng)。系統(tǒng)將音視頻、電視畫(huà)面、圖片、動(dòng)畫(huà)、文本、文檔、網(wǎng)頁(yè)、流媒體等數(shù)據(jù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，將制作好的節(jié)目實(shí)時(shí)的推送到分布在各處的媒體顯示終端，達(dá)到校園宣傳、實(shí)時(shí)通知、信息展現(xiàn)的目的。

　　4.6云桌面

　　智慧校園桌面云解決方案，為計(jì)算機(jī)教室、教師辦公等多種業(yè)務(wù)場(chǎng)景提供全新的云IT建設(shè)方案，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)集中化、管理智能化、維護(hù)簡(jiǎn)單化、校園綠色化，將師生桌面計(jì)算機(jī)帶入云時(shí)代。通過(guò)在學(xué)校數(shù)據(jù)中心部署高性能桌面云服務(wù)器(預(yù)裝云系統(tǒng)軟件),集中托管學(xué)生桌面和教師桌面，在計(jì)算機(jī)教室和教師辦公區(qū)放置零維護(hù)、精致小巧的桌面云終端，實(shí)現(xiàn)在校師生更優(yōu)質(zhì)的上機(jī)體驗(yàn)，并能夠統(tǒng)一管理和控制，從而降低TCO, 幫助學(xué)校建設(shè)“安全、高效、節(jié)能、環(huán)保”的智慧校園，引領(lǐng)字校走上“云教學(xué)”的步伐。

　　4.6.1云辦公

　　4.6.2云教學(xué)

　　4.7會(huì)議系統(tǒng)

　　智能會(huì)議系統(tǒng)是一種集計(jì)算機(jī)、通訊、自動(dòng)控制、多媒體、圖像、音響等技術(shù)于一體的會(huì)務(wù)自動(dòng)化管理系統(tǒng)。系統(tǒng)將會(huì)議報(bào)到、發(fā)言、表決、翻譯、攝像、音響、顯示、網(wǎng)絡(luò)接入等各自獨(dú)立的子系統(tǒng)有機(jī)地連接成一體，由中央控制計(jì)算機(jī)根據(jù)會(huì)議議程協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)工作。 4.7.1數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)

　　4.7.2無(wú)紙化會(huì)議系統(tǒng)

　　4.7.3遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)

　　4.7.4會(huì)議錄播系統(tǒng)

五、智慧管理

　　5.1綜合管理平臺(tái)

　　智慧校園管理平臺(tái)是一套全面支撐中小學(xué)校教育教學(xué)管理的信息化系統(tǒng)，統(tǒng)籌學(xué)校的人、事、物的協(xié)同管理，能為管理者、教師解決日常辦公的需求。利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)app,幫助校長(zhǎng)和教師解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，規(guī)范工作流程、提 高工作效率、提升工作透明度。幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，便捷的實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、學(xué)校管理者的互動(dòng)交流。該應(yīng)用充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能、虛擬仿真和大數(shù)據(jù)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作自動(dòng)化管理的同時(shí)，還能為管理者重構(gòu)工作流程、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)、科學(xué)管理提供決策支持。包括行政辦公管理、教務(wù)管理、后勤管理、資產(chǎn)管理、學(xué)生管理、教師管理和學(xué)校運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)等系統(tǒng)組成?；趯W(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)和教育管理大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)招生、學(xué)校布局、隊(duì)伍調(diào) 整、干部任用、評(píng)價(jià)等工作精準(zhǔn)化、智能化，從而實(shí)現(xiàn)教育管理向教育治理轉(zhuǎn)變。

　　5.2物聯(lián)網(wǎng)

　　智能網(wǎng)關(guān)控制與數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)簡(jiǎn)稱為智能物聯(lián)，是智慧環(huán)境的重要組成部分，它通過(guò)智能控制模塊，收集處理電 流、電壓、溫度、濕度、PM2.5等傳感器采集的數(shù)據(jù)，展示和上報(bào)采集的數(shù)據(jù)，也可以通過(guò)智能控制模塊，通過(guò)控制空調(diào)、風(fēng)扇、窗簾、門鎖系統(tǒng)的開(kāi)關(guān)等操作，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程智能控制。智能控制模塊，通過(guò)有線或wifi連接校內(nèi)服務(wù)器，校內(nèi)服務(wù)器與云端的服務(wù)器連接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的上報(bào)和控制命令的傳輸。

　　5.3一卡通

　　一卡通是智慧校園的重要組成部分，是貫穿智慧校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過(guò)一卡通系統(tǒng)與智慧校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過(guò)一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，也可以通過(guò)一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。 建設(shè)內(nèi)容包括：一卡通數(shù)據(jù)中心、一卡通綜合管理平臺(tái)，校園消費(fèi)系統(tǒng)，卡務(wù)管理系統(tǒng)，人臉識(shí)別系統(tǒng)、銀校轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)，自助圈存系統(tǒng)，手機(jī)微信服務(wù)平臺(tái)、銀聯(lián)云閃付數(shù)字校園、學(xué)生繳費(fèi)管理系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)，校門通道管理系統(tǒng)，與學(xué)校第三方信息系統(tǒng)的集成對(duì)接等。

　　5.4數(shù)字圖書(shū)館

　　為了提高圖書(shū)館的智能化管理水平，提升讀者服務(wù)，智能化的實(shí)施通過(guò)傳統(tǒng)借還方式與RFID自助相結(jié)合的形式來(lái)解決從傳統(tǒng)借還轉(zhuǎn)變至完全自助借還過(guò)渡性的障礙，同時(shí)也讓讀者體驗(yàn)到自助借還的方便，待完全成熟后，進(jìn)行全面實(shí)施智能化管理。

　　系統(tǒng)組成：

　　①具體裝備項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)：大容量的芯片數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間可存儲(chǔ)每本書(shū)的信息，在0.05米到1 .2米的范圍內(nèi)讀寫，可使用10年以上，溫度、光線、表面磨損不會(huì)對(duì)使用產(chǎn)生影響。

　　②智能安全檢測(cè)系統(tǒng)：使用一卡通進(jìn)行人員出入門禁的安全認(rèn)證，同時(shí)檢 測(cè)未處理的圖書(shū)帶出，具備聲音、燈光提示報(bào)警功能。

　　③借閱信息提示系統(tǒng)：使用一卡通認(rèn)證可快速查詢圖書(shū)借閱時(shí)間信息，設(shè)備可獨(dú)立工作，可在校園各處部署。

　?、軜?biāo)簽轉(zhuǎn)換系統(tǒng)：條碼信息掃描與RFID標(biāo)簽信息寫入同時(shí)自動(dòng)完成，支持可選的標(biāo)簽數(shù)據(jù)加密。

　　⑤標(biāo)簽轉(zhuǎn)換系統(tǒng)：條碼信息掃描與RFID標(biāo)簽信息寫入同時(shí)自動(dòng)完成，支持可選的標(biāo)簽數(shù)據(jù)加密。

　?、摒^員工作站：在線設(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)控管理，輔助業(yè)務(wù)處理，提供條碼處理兼容功能。

　?、咦灾€書(shū)系統(tǒng)：讀者可自主還書(shū)操作，提供7×24小時(shí)自助還書(shū)服務(wù)。

　?、嚯娮娱営[室認(rèn)證系統(tǒng)：使用一卡通認(rèn)證，可實(shí)現(xiàn)快速認(rèn)證登記，實(shí)現(xiàn)電子化管理。

六、智慧教學(xué)

　　6.1智慧錄播

　　智慧錄播系統(tǒng)成為解決大批量教學(xué)資源最有效的專業(yè)制作工具。傳統(tǒng)肩扛手推的視頻拍攝方式需耗費(fèi)大量人力和時(shí)間，更妨礙了師生的正常教學(xué)。現(xiàn)在，運(yùn)用錄播系統(tǒng)的力量，在課堂常態(tài)化教學(xué)的同時(shí)就可以完成課堂的全過(guò)程實(shí)況拍攝，采用全自動(dòng)跟蹤拍攝錄制技術(shù)，按照授課邏輯自動(dòng)完成對(duì)老師行為、學(xué)生行為、電腦畫(huà)面的分析與跟蹤，真實(shí)記錄、拍攝整個(gè)教學(xué)過(guò)程，0人工投入也可以做出媲美專業(yè)攝像師的精品教學(xué)視頻，給視頻觀看者置身真實(shí)授課現(xiàn)場(chǎng)的完美體驗(yàn)。

　　·輕錄播教室

　　·云眼錄播教室

　　·精品錄播教室

　　·4K錄播教室

　　·智慧分組實(shí)驗(yàn)

　　·智慧移動(dòng)實(shí)驗(yàn)

　　·校園電視臺(tái)

　　·無(wú)線便攜錄播

　　·體育教研

　　6.2智慧教室

　　智慧教室課堂互動(dòng)系統(tǒng)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以智慧課堂云終端為中心無(wú)縫連接投影機(jī)、電子白板、手機(jī)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生雙向?qū)崟r(shí)“一對(duì)多”互動(dòng)教學(xué)，多屏分組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)數(shù)據(jù)自動(dòng)采集，智能錄播、課堂評(píng)價(jià)、移動(dòng)授課等功能。

　　快速備課：數(shù)字教材、同步資源精準(zhǔn)推送，實(shí)現(xiàn)快速備課，提高工作效率。

　　數(shù)字板書(shū)：重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)講解、探究結(jié)果可通過(guò)數(shù)字板書(shū)自動(dòng)保存，為學(xué)生提供課前、課后復(fù)習(xí)重要資料。

　　互動(dòng)探索：互動(dòng)資源為課堂提供探索條件，激發(fā)學(xué)生思維互動(dòng)，形成常態(tài)化探索性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　資源展示：課堂中的學(xué)生所暴露出來(lái)的錯(cuò)例資源、具有典型性的學(xué)習(xí)資源均可以一鍵呈現(xiàn)，在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生多方質(zhì)疑與探討。

　　以學(xué)定教：根據(jù)學(xué)前數(shù)據(jù)分析、自學(xué)質(zhì)疑分析，針對(duì)性設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。

　　6.3理化生實(shí)驗(yàn)室

　　6.3.1常規(guī)實(shí)驗(yàn)室

　　常規(guī)實(shí)驗(yàn)室是為理科課程內(nèi)容提供演示實(shí) 驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地，為開(kāi)放式探究實(shí)驗(yàn)提供方便。它包含實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室 和實(shí)驗(yàn)員工作室等配套設(shè)施，具體按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)校的需求進(jìn)行配置。

　　6.3.1探究實(shí)驗(yàn)室

　　小學(xué)：可以配置教師演示用數(shù)字化探究系統(tǒng)，也可以整體配置與小學(xué)科學(xué)相適應(yīng)的科普實(shí)驗(yàn)專用教室，幫助小學(xué)生初步建立熱、力、聲、光、電、磁、酸堿、氣體多種科學(xué)概念，并滲透一些定量測(cè)量的方法。配置種類和數(shù)量可以靈活處置。

　　中學(xué)：可以配置教師演示用數(shù)字化探究系統(tǒng)，也可以整體配置與小學(xué)科學(xué)相適應(yīng)的科普實(shí)驗(yàn)專用教室，幫助小學(xué)生初步建立熱、力、聲、光、電、磁、酸堿、氣體多種科學(xué)概念，并滲透一些定量測(cè)量的方法。配置種類和數(shù)量可以靈活處置。

　　6.4史地教室

　　6.4.1數(shù)字化地理專用教室

　　集現(xiàn)代地理教育技術(shù)最新成果之大成，以“數(shù)字化”為主導(dǎo)，為學(xué)校數(shù)字化地理教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，為深究性學(xué)習(xí)和學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件;為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)創(chuàng)造條件，將地理科學(xué)發(fā)展前沿技術(shù)應(yīng)用于課程中，把地理課本上的知識(shí)全方位、直觀、形象生動(dòng)的展現(xiàn)給學(xué)生，大大提高了教學(xué)效果與質(zhì)量，使教與學(xué)倍加輕松，倍加愉悅。

　　6.4.2數(shù)字化歷史專用教室

　　方案集成了數(shù)字歷史立體地形、數(shù)字歷史模型、數(shù)字歷史沿革系統(tǒng)、古代文物模型等教學(xué)設(shè)備，該方案將歷史的厚重與現(xiàn)代科技完美融合，開(kāi)創(chuàng)了數(shù)字化歷史教學(xué)的先河。

　　6.5音樂(lè)、美術(shù)教室

　　6.5.1音樂(lè)教室

　　多位一體的綜合性數(shù)字化音樂(lè)教室，應(yīng)用于聲樂(lè)教學(xué)、樂(lè)器教學(xué)、音樂(lè)興趣小組的開(kāi)展。由音樂(lè)教師負(fù)責(zé)管理，需要配置多媒體設(shè)備、音響系統(tǒng)、數(shù)字化音樂(lè)教字產(chǎn)品、常規(guī)打擊樂(lè)器、掛圖等一系列音樂(lè)教學(xué)中必備的教具，上課的班級(jí)均需要按照管理規(guī)章 制度和管理員要求進(jìn)行使用，也需要保證音樂(lè)教室的規(guī)范整潔，音樂(lè)教師在上完課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行檢查記錄。音樂(lè)教室是學(xué)校師生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)美、欣賞音樂(lè)美、創(chuàng)造音樂(lè)美的看堂在這里，我們用欣賞的眼光，共同探究、自主合作，為學(xué)生和教師提供完善的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效事，為學(xué)校的美德美育教育提供了基礎(chǔ)。

　　6.5.2美術(shù)教室

　　中小學(xué)美術(shù)學(xué)科中學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，工藝制作等實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所。根據(jù)不同階段教學(xué)要求的不同，在功用上可有所側(cè)重。美術(shù)教室應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美的世界，從感性上吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

　　6.6心理咨詢室

　　教師功能區(qū)：主要作為教師工作室，教師可以接待來(lái)訪者，并作為教師的辦公室存放檔案等功能。

　　個(gè)體輔導(dǎo)區(qū)：進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)活動(dòng)、情緒管理訓(xùn)練、沙盤游戲的地點(diǎn)。

　　團(tuán)體活動(dòng)區(qū)：主要用于心理教師組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。

　　自主自助服務(wù)區(qū)：該區(qū)域是“自主自助”理念的實(shí)踐區(qū)，可以設(shè)在教學(xué)樓的大廳或樓道，讓學(xué)生可以隨時(shí)自主自助的學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，并可得到心理方面的專業(yè)指導(dǎo)。幫助全體學(xué)生排除心理困擾，提升心理素質(zhì)，預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

　　6.7書(shū)法教室

　　數(shù)字書(shū)法臨摹教室教學(xué)系統(tǒng)從軟件和硬件環(huán)境上全面響應(yīng)《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》要求，提供書(shū)法教學(xué)所要的全部碑帖、字庫(kù)、課件等教學(xué)資源，并提供功能豐富的筆畫(huà)、單字、章法教學(xué)工具，以及從字帖編輯器到桌面臨摹屏、點(diǎn)評(píng)及示范用書(shū)法教學(xué)儀等一系列軟硬件環(huán)境。

　　數(shù)字書(shū)法臨摹教室教學(xué)系統(tǒng)提供了獨(dú)到的分組教學(xué)功能。教師可以將全班同學(xué)獨(dú)立分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)程度的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。教育家巴班斯基的“教學(xué)形式最優(yōu)化”理論認(rèn)為，個(gè)別指導(dǎo)、分組學(xué)習(xí)和集體講授的最佳結(jié)合是教學(xué)形式的最優(yōu)化，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。”學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以互相切磋，彼此交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以增加書(shū)法學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　6.7創(chuàng)客教室

　　創(chuàng)客教育是教育發(fā)展到現(xiàn)階段的必然產(chǎn)物，其目的是為了培養(yǎng)大量能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新性人才。

　　校園創(chuàng)客空間要營(yíng)造一種開(kāi)放式的創(chuàng)客文化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?；谛@創(chuàng)客空間的定位和特征，一個(gè)功能齊全的校園創(chuàng)客空間可以集教學(xué)活動(dòng)區(qū)、創(chuàng)造加工區(qū)、閱讀討論區(qū)、作品展示區(qū)為一體，為學(xué)生提供創(chuàng)客基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)客知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)客作品討論、創(chuàng)意作品加工制作、發(fā)布分享以及創(chuàng)客活動(dòng)開(kāi)展等全套服務(wù)。

　　①教學(xué)活動(dòng)區(qū)----知識(shí)講解，組織活動(dòng)：學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)是校園創(chuàng)客空間里最重要的功能區(qū)域 之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)客基本技能的地方，同時(shí)也是學(xué)校舉辦小型創(chuàng)客活動(dòng)(客馬拉松、創(chuàng)客文化節(jié)、校園創(chuàng) 客大賽等)的場(chǎng)地。

　　②創(chuàng)造加工區(qū)----制作作品，動(dòng)手實(shí)踐：創(chuàng)造加工區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生將創(chuàng)意想法變成現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)所。主要涉及開(kāi)源硬件電子設(shè)備電路的搭建、小型制作加工、機(jī)床等，主要建設(shè)內(nèi)容有各類小型機(jī)床、電工工具套裝、移動(dòng)工具架、制作加工耗材等。學(xué)生就是在這里對(duì)自己的創(chuàng)意作品進(jìn)行 加工、組裝制作。

　?、坶喿x討論區(qū)--頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)意形成：用于查閱資料、項(xiàng)目組成員成立、項(xiàng)目組討論、頭腦風(fēng)暴、問(wèn)題求助、經(jīng)驗(yàn)成果分享等各種信息資源交流 討論，如召集小組成員、完善作品創(chuàng)意設(shè)計(jì)、確定開(kāi)源硬件選型、小組分工等事項(xiàng)，同時(shí)小組也可在該區(qū)尋求 幫助、分享經(jīng)驗(yàn)等。

　　④作品展示區(qū)----經(jīng)典展示，激發(fā)創(chuàng)意：用于展示學(xué)生完成的創(chuàng)客作品，展示臺(tái)陳列作品適合與觀眾互動(dòng)，展示區(qū)也陳列一些外來(lái)作品(經(jīng)典展品),用于開(kāi)擴(kuò)學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。

　　七、中央廚房及智慧食堂

　　7.1中央廚房

　　食品安全：國(guó)家戰(zhàn)略

　　落實(shí)第一責(zé)任人 食品安全黨政同責(zé)

　　習(xí)近平總書(shū)記：

　　2017年10月的十九大報(bào)告中，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)以“四個(gè)最嚴(yán)”保障食品安全，即用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)。

　　李克強(qiáng)總理：

　　2019年3月，李克強(qiáng)在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上說(shuō)：“對(duì)那些造成嚴(yán)重食品安全事件后果的企業(yè)責(zé)任人，要從重處罰，罰到他們傾家蕩產(chǎn)!

　　集中供餐：① 集中供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)餐，送餐上桌，節(jié)省食堂場(chǎng)地建設(shè)、師生排隊(duì)等候時(shí)間、洗碗時(shí)間等，保障學(xué)生充足的午休時(shí)間，從而保持充沛的精力去學(xué)習(xí);② 解決家長(zhǎng)為孩子就餐問(wèn)題的困擾;③ 可配送凈菜熟食至食堂，方便后勤管理以及食品安全的工作。

　　安全保障：① 解決學(xué)生外出就餐交通安全問(wèn)題;②蔬菜有機(jī)種植供應(yīng)：為確保蔬菜質(zhì)量，廚房聯(lián)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶及農(nóng)場(chǎng)建立千畝綠色蔬菜種植基地，實(shí)現(xiàn)從田頭到 餐桌一體化安全產(chǎn)業(yè)鏈;其他食材全部向一線品牌企業(yè)采購(gòu)，可溯源;③ 擁有專業(yè)的檢測(cè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)采購(gòu)進(jìn)來(lái)的食材以及廚房烹飪后的餐食進(jìn)行專業(yè)化的安全檢測(cè)，并建立了健全的留 樣管理制度。

　　營(yíng)養(yǎng)平衡：建立學(xué)生用餐檔案，記錄身體各項(xiàng)數(shù)據(jù)。并結(jié)合膳食寶塔，制定針對(duì)性的膳食搭配方案。

　　食品文化訓(xùn)練：① 建立中西餐實(shí)訓(xùn)室，可供學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)操作;② 采用中國(guó)傳統(tǒng)文化教育+食育理念，通過(guò)感性和理性相結(jié)合的方式打造食育文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，涵養(yǎng)文明禮儀品格，養(yǎng)成食不語(yǔ)、不浪費(fèi)、講衛(wèi)生的良好用餐習(xí)慣，滲透感恩責(zé)任教育，尊崇綠色生活方式，傳遞健康科 學(xué)知識(shí)。

　　7.2中央廚房

　　流程質(zhì)量把控：

　　①食材檢驗(yàn);

　?、谏a(chǎn)加工;

　　③廚房分餐;

　?、軠乜剡\(yùn)輸;

　　⑤學(xué)校分餐、食品留樣;

　　⑥學(xué)生就餐

　　廚房系統(tǒng)：

　　①智能操作系統(tǒng)：全自動(dòng)米飯生產(chǎn)線、全自動(dòng)超聲波餐具洗滌機(jī)、全自動(dòng)蔬菜清洗生產(chǎn)線、全自動(dòng)微波隧道機(jī)，可連續(xù)作業(yè);

　?、讵?dú)特線型火焰：傳熱均勻、熱效率高;

　　③熱回收系統(tǒng)：利用余熱將洗鍋機(jī)水箱加熱;

　?、芰Ⅲw雙層結(jié)構(gòu)：利用下層排出的熱量進(jìn)行燜制，節(jié)約熱能，同時(shí)減少占地面積;

　?、萆板佌麸垼簩?dǎo)熱性強(qiáng)，可使米飯長(zhǎng)時(shí)間保持微微沸騰的狀態(tài)，口感柔軟、鮮美。

　　7.3食品安全跟蹤與監(jiān)測(cè)

　　蔬菜基地：

　　為確保蔬菜質(zhì)量，中央廚房聯(lián)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶、農(nóng)場(chǎng)建立千畝綠色蔬菜種植基地。實(shí)現(xiàn)從基地到餐桌一體化安全產(chǎn)業(yè)鏈。

　　食材檢測(cè)：

　　由專業(yè)檢測(cè)團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格進(jìn)行留樣管理。

　?、?檢驗(yàn)次數(shù)：每批食材都進(jìn)行兩次檢驗(yàn)(即供貨商和中央廚房雙重檢驗(yàn))

　?、?檢驗(yàn)內(nèi)容：蔬菜來(lái)料重點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)殘檢測(cè);肉類來(lái)料重點(diǎn)進(jìn)行瘦肉精檢測(cè)、亞硝酸鹽檢測(cè);微生物檢測(cè)主要市進(jìn)行大腸桿菌、菌群檢測(cè)。

　　食材采購(gòu)：

　　全部向大型國(guó)有企業(yè)(中糧)采購(gòu)，并可溯源。

　　成品管控：

　?、?nbsp;成品重點(diǎn)進(jìn)行溫度檢測(cè);

　　②成品按要求留樣48小時(shí)。

　　7.4智慧食堂

　　智慧食堂以用戶體驗(yàn)為核心，滿足用戶品質(zhì)、服務(wù)、健康、環(huán)境等多方位的需求升級(jí)。以智能化自助餐的模式，單菜單價(jià)，按克稱重計(jì)費(fèi)，豐儉由人，充分體現(xiàn)消費(fèi)自主、透明、公平，有效杜絕浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)“光盤行動(dòng)”?？蓭椭程媒当驹?效，減少?gòu)N余垃圾達(dá)90%以上，具有巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

　　7.5食品安全跟蹤與監(jiān)測(cè)

　　自助選菜：從“被動(dòng)接受”到“自助選擇”,用戶按自己的口味喜好選擇菜品和份量。

　　減重計(jì)費(fèi)：以用戶自助選取的菜式和份量，數(shù)字電子稱設(shè)備同步減重計(jì)算，精準(zhǔn)計(jì)算到克，消費(fèi)者主動(dòng)節(jié)約，實(shí)現(xiàn)“光盤”行動(dòng)。

　　無(wú)感支付：取餐前開(kāi)通微信、支付寶等免密支付功能，掃碼取餐盤與支付賬號(hào)關(guān)聯(lián)后，取餐結(jié)束，系統(tǒng)會(huì)在15分鐘左右自動(dòng)扣費(fèi)，實(shí)現(xiàn)免排隊(duì)付費(fèi)。

　　營(yíng)養(yǎng)記錄：用戶每次的用餐都會(huì)記錄在餐廳小程序中，用戶隨時(shí)可以登錄小程序自助查看，幫助用戶實(shí)現(xiàn)自我飲食消費(fèi)監(jiān)督，個(gè)人健康管理，即時(shí)營(yíng)養(yǎng)指數(shù)和食物攝入量。

　　取餐流程：①微信/支付寶掃碼;②自主選菜;③愉悅用餐;④ 自助餐具回收

　　后臺(tái)管理：① 后臺(tái)基礎(chǔ)系統(tǒng)(后臺(tái)帳戶管理、角色管理、角色管理);② 會(huì)員管理系統(tǒng)(會(huì)員管理、支付管理、餐別訂單管理);③ 經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)(菜品管理、福利管理、采購(gòu)庫(kù)存管理、食品安全管理、經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析)。

　　優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：①自主選菜;②智能稱重;③無(wú)感支付;④健康管理;⑤綠色環(huán)保;⑥場(chǎng)景升級(jí)

　　7.6互聯(lián)網(wǎng)+省教育廳食安大數(shù)據(jù)平臺(tái)

　　該平臺(tái)通過(guò)線上線下體系的構(gòu)建，完成校園餐廳的“采購(gòu)—配餐—操作—師生餐桌”全程透明管理，并實(shí)現(xiàn)省、市、縣、學(xué)校四級(jí)系統(tǒng)管理，方便教育主管部門的食品安全營(yíng)養(yǎng)全程監(jiān)控。其中的快檢設(shè)備，可以完成校園食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康所需的所有檢測(cè)需求。

　　食品安全隱患檢測(cè)，不僅能檢測(cè)食堂餐飲原料中瓜果蔬菜的農(nóng)藥殘留、肉類中的獸藥殘留，還能檢測(cè)餐具的微生物污染，并且實(shí)現(xiàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)無(wú)縫對(duì)接實(shí)時(shí)上傳。還有營(yíng)養(yǎng)健康檢測(cè)分析指導(dǎo)改善和食品溯源與財(cái)務(wù)報(bào)表分析管理，讓師生、家長(zhǎng)直觀了解食品安全，對(duì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)安全數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)監(jiān)管全程跟蹤。各級(jí)管理部門依據(jù)不同職責(zé)獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)，同時(shí)通過(guò)統(tǒng)一平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)管，落實(shí)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)域四級(jí)聯(lián)動(dòng)。

　　系統(tǒng)平臺(tái)

　　7.7方案組成

　　7.8系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

　　7.9食安理念

　　夢(mèng)派根據(jù)幼兒成長(zhǎng)的需要打造具有安全性、趣味性和開(kāi)拓性的空間環(huán)境，激發(fā)幼兒的求知欲和探索能力，用童心撞童 心，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生歸屬感，能快速的融入環(huán)境，為釋放天性創(chuàng)造有趣、和諧的成長(zhǎng)空間。 項(xiàng)目包含：幼兒教育云平臺(tái)、校園安防系統(tǒng)、幼兒科學(xué)室、幼兒圖書(shū)室、幼兒美工室、戶外大型玩具、食堂設(shè)備、走廊及連廊設(shè)計(jì)及裝潢、辦公\生活\教學(xué)用品、教師備課室、檔案室等。