重慶市榮昌初級(jí)中學(xué)峰高校區(qū)報(bào)告廳

案例分享

　　重慶市榮昌初級(jí)中學(xué)，建于2003年5月，原為榮昌中學(xué)初中校區(qū)，2005年7月，學(xué)校獨(dú)立成校，隸屬榮昌區(qū)教育委員會(huì)管理。學(xué)校以“抓質(zhì)量，重安全，強(qiáng)師德，正校風(fēng)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“明德尚真，樂學(xué)善思”為校訓(xùn)，樹立起了“厚德勤學(xué)，康健爾雅”的校風(fēng)，“敦敦啟智，樂業(yè)正行”的教風(fēng)，“勤奮達(dá)理，知行合一”的學(xué)風(fēng)，形成了“傳承經(jīng)典 浸潤(rùn)人生”的教育文化特色。

　　方案設(shè)計(jì)

　　01

　　左右主擴(kuò)揚(yáng)聲器

　　根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的尺寸勘測(cè)，報(bào)告廳中我們?cè)O(shè)計(jì)采用了單15寸的全頻音箱作為左右主擴(kuò)聲揚(yáng)聲器，能夠提供寬廣的頻率范圍，確保聲音的自然和豐富性，提供清晰的人聲和音樂再現(xiàn)，適合報(bào)告廳中對(duì)語(yǔ)言清晰度要求較高的場(chǎng)合。

　　02

　　輔助補(bǔ)聲揚(yáng)聲器

　　輔助補(bǔ)聲揚(yáng)聲器，由于主要擴(kuò)聲在舞臺(tái)前方兩側(cè)，報(bào)告廳縱深空間較長(zhǎng)，隨著距離增加聲音會(huì)逐漸衰減，故我們采用了四只單12寸的全頻音箱，測(cè)試好壁掛點(diǎn)位，均勻壁掛在中后場(chǎng)的墻壁上，以確保聲音能夠覆蓋觀眾席區(qū)域，同時(shí)避免與主擴(kuò)揚(yáng)聲器產(chǎn)生聲音干涉，提高聲場(chǎng)的均勻性，確保所有聽眾都能聽到均衡的聲音。

　　03

　　返聽揚(yáng)聲器

　　返聽揚(yáng)聲器，由于主要擴(kuò)聲都是投射向觀眾席區(qū)域的。舞臺(tái)上的演講者所聽見的是周圍反射回來(lái)的聲音，具有延遲性，故我們配置了2只單10寸返聽揚(yáng)聲器為舞臺(tái)上的演講者提供清晰的聲音反饋，讓他們能及時(shí)聽到自己的聲音，從而更好地與觀眾交流和互動(dòng)。

　　04

　　處理部分

　　調(diào)音臺(tái)

　　我們?cè)O(shè)計(jì)配置了12路調(diào)音臺(tái)，內(nèi)置DSP處理，具有高精度數(shù)字效果，簡(jiǎn)單直觀的操作界面，方便用戶使用。

　　數(shù)字音頻處理器

　　我們?cè)O(shè)計(jì)配置了數(shù)字音頻處理器，使用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)來(lái)處理和優(yōu)化音頻信號(hào)，提供多段均衡器，可以對(duì)音頻信號(hào)的頻率響應(yīng)進(jìn)行精細(xì)調(diào)整，確保舞臺(tái)上發(fā)言者的聲音清晰、干凈。

　　05

　　周邊部分

　　為了避免使用人員，面對(duì)整個(gè)音響擴(kuò)聲系統(tǒng)開啟與關(guān)閉順序的誤操作，我們?cè)O(shè)計(jì)配置了電源時(shí)序器，電源時(shí)序器是一種用于管理和控制多個(gè)電子設(shè)備電源開關(guān)順序的設(shè)備，確保電子設(shè)備安全、可靠和高效運(yùn)行的重要工具，也方便簡(jiǎn)化了整個(gè)系統(tǒng)的開關(guān)流程。

　　現(xiàn)場(chǎng)反饋

　　重慶市榮昌初級(jí)中學(xué)峰高校區(qū)在“青春期健康巡講進(jìn)校園”、眼健康科普講座、《校園欺凌行為與法律防范》的專題講座等重大活動(dòng)中采用了SONIC PRO(斯尼克音響)音響系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提供了干凈、清晰、均勻的擴(kuò)聲，取得了成功的活動(dòng)效果。呈現(xiàn)出的效果也獲得了用戶的高度認(rèn)可。