主流錄播系統(tǒng)跟蹤技術(shù)對比 　　核心提示：隨著新課改的深入，教師課堂教學(xué)越來越追求可視化，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)要求探究合作化，然而這些要求的實(shí)現(xiàn)，很大程度上要借助于現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)施，特別是課堂教學(xué)的可視化。下面筆者將就錄播行業(yè)主流廠商的跟蹤技術(shù)談幾點(diǎn)認(rèn)識和見解，以供普教用戶參考。 　　目前市場上的主流錄播跟蹤統(tǒng)基本上有3種控制原理：超聲波跟蹤切換技術(shù)、紅外跟蹤技術(shù)和圖像識別分析技術(shù)。三者各有利弊。 　　1)超聲波技術(shù)是通過超聲波控制。其中教師跟蹤要求教師配戴無線麥克風(fēng)，通過語音激勵(lì)，使攝像機(jī)跟蹤教師來實(shí)現(xiàn)。對于講臺區(qū)域的跟蹤攝像是多機(jī)位分區(qū)，就是在教室后面安裝多個(gè)固定攝像機(jī)，在黑板下沿安裝超聲波感應(yīng)頭，實(shí)際上是一種超聲波收發(fā)器，有效作用距離在0.5～1米之間可調(diào)。當(dāng)教師靠近黑板時(shí)，相應(yīng)位置的超聲波感應(yīng)頭檢測到人體，立即觸發(fā)相對應(yīng)的攝像機(jī)拍攝畫面，未檢測到人體的其他板書攝像機(jī)則處于封閉狀態(tài);當(dāng)教師進(jìn)入另一區(qū)域時(shí)，相對應(yīng)的攝像機(jī)就會拍攝教師(如圖1所示)。這種攝像定位精確，畫面清晰不抖動(dòng)。