在線教育跟一對一能拼“個性化”嗎? 　　隨著信息技術的發(fā)展，在線學習越來越普及，這為優(yōu)質教育資源的傳播起到了積極的作用，也為優(yōu)秀的教師提供了更廣闊的平臺。學校內到學校外，都史無前例地關注信息技術與教育教學的融合。在這個過程中，學生差異性被不斷提起，滿足每個人的學習需求，打造“個性化學習”已成為教育趨勢。那么，在線學習能實現真正的“個性化”嗎?能跟普遍認為最個性化的一對一模式進行PK嗎? 　　在K12的課外輔導領域，普遍的觀點認為，一對一模式是最具個性化的學習方式，一個老師一個學生，作為老師，我只解決你一個學生的問題，這不就是真正的個性化嗎?在線教育沒有老師直接面對孩子，怎么去PK個性化?帶著這個問題，晨報記者對K12領域的在線教育機構北京四中網校進行了一次采訪。四中網校教研院院長李永就這個問題進行了一個分析。 　　一對一輔導 是真正的個性化嗎?