在線教育跟一對(duì)一能拼“個(gè)性化”嗎? 　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)越來(lái)越普及，這為優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播起到了積極的作用，也為優(yōu)秀的教師提供了更廣闊的平臺(tái)。學(xué)校內(nèi)到學(xué)校外，都史無(wú)前例地關(guān)注信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生差異性被不斷提起，滿足每個(gè)人的學(xué)習(xí)需求，打造“個(gè)性化學(xué)習(xí)”已成為教育趨勢(shì)。那么，在線學(xué)習(xí)能實(shí)現(xiàn)真正的“個(gè)性化”嗎?能跟普遍認(rèn)為最個(gè)性化的一對(duì)一模式進(jìn)行PK嗎? 　　在K12的課外輔導(dǎo)領(lǐng)域，普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為，一對(duì)一模式是最具個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)老師一個(gè)學(xué)生，作為老師，我只解決你一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，這不就是真正的個(gè)性化嗎?在線教育沒(méi)有老師直接面對(duì)孩子，怎么去PK個(gè)性化?帶著這個(gè)問(wèn)題，晨報(bào)記者對(duì)K12領(lǐng)域的在線教育機(jī)構(gòu)北京四中網(wǎng)校進(jìn)行了一次采訪。四中網(wǎng)校教研院院長(zhǎng)李永就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一個(gè)分析。 　　一對(duì)一輔導(dǎo) 是真正的個(gè)性化嗎?