格致中學(xué)智慧教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)服務(wù)類采購項(xiàng)目
公開招標(biāo)招標(biāo)公告
項(xiàng)目概況
受福建省福州格致中學(xué)委托，福建廣睿達(dá)建設(shè)工程管理有限公司對[350100]GRD[GK]2021001、格致中學(xué)智慧教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)服務(wù)類采購項(xiàng)目組織公開招標(biāo)，現(xiàn)歡迎國內(nèi)合格的供應(yīng)商前來參加。
格致中學(xué)智慧教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)服務(wù)類采購項(xiàng)目的潛在投標(biāo)人應(yīng)在福建省政府采購網(wǎng)(zfcg.czt.fujian.gov.cn)免費(fèi)申請賬號在福建省政府采購網(wǎng)上公開信息系統(tǒng)按項(xiàng)目獲取采購文件，并于2021-11-17 09:30（北京時(shí)間）前遞交投標(biāo)文件。
一、項(xiàng)目基本情況
項(xiàng)目編號：[350100]GRD[GK]2021001
項(xiàng)目名稱：格致中學(xué)智慧教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)服務(wù)類采購項(xiàng)目
采購方式：公開招標(biāo)
預(yù)算金額：1236000元
包1：
合同包預(yù)算金額：1236000元
投標(biāo)保證金：24720元
采購需求：（包括但不限于標(biāo)的的名稱、數(shù)量、簡要技術(shù)需求或服務(wù)要求等）
| 品目號 | 品目編碼及品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 數(shù)量（單位） | 允許進(jìn)口 | 簡要需求或要求 | 品目預(yù)算（元） |
| 1-1 | C02010302-行業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)服務(wù) | 行業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)服務(wù) | 1（1批） | 否 | 按照2019年1月1日實(shí)施的《智慧校園總體框架》（GB/T 36342-2018），對照《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（閩教科[2017]84號），結(jié)合福州格致中學(xué)建設(shè)情況以及《福州市教育信息化三年行動提升計(jì)劃（2018-2020）》，在福州市教育管理公共服務(wù)平臺統(tǒng)建的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)課堂數(shù)據(jù)分析、教研服務(wù)管理、校本作業(yè)及學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)采集與分析、仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)、英語口語教學(xué)、作文批改應(yīng)用、奧賽教學(xué)資源等教學(xué)類應(yīng)用系統(tǒng)，配套建設(shè)系統(tǒng)信息安全。本期建設(shè)內(nèi)容如下： 一、課堂數(shù)據(jù)分析 基于錄播系統(tǒng)，通過采集、分析課堂學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，通過高清攝像機(jī)將教學(xué)過程中真實(shí)、自然的教師與學(xué)生的行為數(shù)據(jù)、位置數(shù)據(jù)、肢體動作、表情數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)捕捉，結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀與需求，進(jìn)行多維度標(biāo)簽化的課堂數(shù)據(jù)分析。 二、教研服務(wù)管理 以類似百度百科的方式，實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)為條目的校本課程資源建設(shè)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)、課程改革的需要，引進(jìn)或自建一批具有校本特色的在線課程、生成性數(shù)字教育資源，逐步形成校本知識庫，教研通過點(diǎn)播、直播、教研討論提升對優(yōu)質(zhì)資源制作與教學(xué)的能力。同時(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源體系化，內(nèi)容涵蓋學(xué)校全學(xué)科、全學(xué)段，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)科都能為學(xué)生提供相應(yīng)的課程資源，滿足信息化教學(xué)常態(tài)化的需要和學(xué)生多樣化發(fā)展需求。 三、校本作業(yè)及學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)采集與分析 構(gòu)建以學(xué)科知識點(diǎn)作為框架的知識體系，通過學(xué)校、班級的遞進(jìn)管理層級，以學(xué)年、班級為單位組織用戶關(guān)系，建立校本作業(yè)數(shù)據(jù)庫和學(xué)生學(xué)業(yè)檢測數(shù)據(jù)庫，對學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師的布置批改、學(xué)生做題反饋、家長參與溝通的完整課后學(xué)業(yè)個性化輔導(dǎo)。用信息化的方式科學(xué)、全面地評價(jià)全校教育教學(xué)水平，進(jìn)而有針對性地提升學(xué)校育信息化整體應(yīng)用水平。 四、仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué) 基于學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，具有覆蓋面廣、可重復(fù)性高、便捷可視，安全性高、應(yīng)用靈活等特點(diǎn)，通過深度交互實(shí)踐性學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)重要概念的構(gòu)建，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校探究實(shí)踐教學(xué)。 五、 英語口語教學(xué) 為學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的借鑒與模擬。從發(fā)音、語境、語法、口語運(yùn)用等方面出發(fā)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)重復(fù)收聽、重復(fù)練習(xí)口語，模擬情景對話等學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)可通過聲音采集對比評價(jià)口語學(xué)校的成效，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為教師提供學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度與成績差異，輔助教師制定教學(xué)計(jì)劃。 六、作文批改應(yīng)用 通過對學(xué)生作文批改后采集的寫作數(shù)據(jù)，為教、學(xué)、研、管工作提供全面、客觀、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，進(jìn)而有針對性地提升語文教師教學(xué)和學(xué)生作文學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)為教育管理者的決策提供科學(xué)依據(jù)，為學(xué)情監(jiān)測提供一個全新的可視化視野，最終提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。 七、奧賽教學(xué)資源 購買生物學(xué)科奧賽課程資源，充分利用信息資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢，讓本校學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀奧賽教練和高校教授專家的授課課程，提升學(xué)校奧賽成績。 八、系統(tǒng)信息安全 結(jié)合《信息安全技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)基本要求》（GB/T 22239-2019），進(jìn)行系統(tǒng)信息安全建設(shè)。 1.1.1. 概算分表 1.1.1.1. 課堂數(shù)據(jù)分析投資概算分表 表12 2課堂數(shù)據(jù)分析投資概算分表（萬元） 序號 設(shè)備名 設(shè)備配置 單位 數(shù)量 單價(jià) (萬元) 金額 (萬元) 1 高清錄播主機(jī) 1.整體：錄播主機(jī)采用嵌入式架構(gòu)，采用Linux操作系統(tǒng)，采用≤24V安全電壓供電，整機(jī)采用無風(fēng)扇，在滿負(fù)荷工作的情況下產(chǎn)生的噪音以A計(jì)權(quán)聲壓級度量≤45dBA，在滿負(fù)荷工作的情況下，整機(jī)功耗≤55W。 2.內(nèi)置跟蹤處理功能：無需額外配置跟蹤主機(jī)即可實(shí)現(xiàn)圖像識別跟蹤分析與處理功能。 3.內(nèi)置音頻處理功能：支持混音、EQ均衡、回聲抑制、幻象供電功能。 4.視頻采集：支持1080P@30高清采集和編碼錄制，支持2路1080P高清攝像機(jī)輸入、1路1080P高清HDMI或VGA信號接入、。 5.視頻傳輸：高清攝像機(jī)采用3G-SDI方式傳輸，支持PoC供電，實(shí)現(xiàn)高清攝像機(jī)視頻信號、PoC供電信號和控制信號同傳。 6.電子云鏡：支持電子云鏡功能，兩個拍攝鏡頭完成 “教師特寫”、“教師全景”、“學(xué)生特寫”和“學(xué)生全景”四個畫面的拍攝錄制，并自動生成相應(yīng)的預(yù)覽畫面。 7.視頻輸出：支持3個HDMI輸出接口，輸出分辨率支持1080P@60，輸出內(nèi)容包括錄制效果畫面和互動畫面等。 8.視頻編碼：采用H.264視頻編碼協(xié)議。 9.音頻編碼：采用AAC編碼協(xié)議，支持2路XLR平衡音頻輸入、2路Line in音頻輸入、1路Line out音頻輸出。 10.視頻存儲：內(nèi)置1T存儲硬盤，支持錄制文件本地保存，支持標(biāo)準(zhǔn)MP4視頻封裝格式。 11.具有至少兩個USB接口，可通過USB方式連接并采集觸控大屏的畫筆書寫筆跡。 12.文件上傳：支持FTP文件傳輸協(xié)議，與資源平臺無縫對接，通過FTP方式實(shí)現(xiàn)視頻自動/手動上傳至資源平臺。 13.節(jié)能環(huán)保：具有嵌入式低功耗環(huán)保優(yōu)勢，整機(jī)正常工作狀態(tài)下功耗不超過50W。采用無風(fēng)扇散熱，低噪音不影響正常授課。 臺 1 3.2 3.2 2 高清錄播主機(jī)配套軟件 高度集成各類流媒體應(yīng)用軟件，支持電子云臺、導(dǎo)播、直播、點(diǎn)播等子軟件的整合應(yīng)用，均內(nèi)置于主機(jī)內(nèi)。 （一）電子云臺應(yīng)用軟件： 1.整體：采用B/S架構(gòu)，支持主流瀏覽器直接訪問錄播主機(jī)進(jìn)行管理。實(shí)現(xiàn)跟蹤管理、錄像管理、用戶管理、版本管理、參數(shù)管理等各種應(yīng)用功能的整合管理。 2.支持通過電子云鏡應(yīng)用技術(shù)，單鏡頭拍攝生成全景和特寫兩個1080P高清畫面，兩個攝像機(jī)完成教師特寫、教師全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景四個畫面拍攝并提供實(shí)時(shí)預(yù)覽窗口。 3.錄播主機(jī)支持EPTZ電子云臺控制功能，實(shí)現(xiàn)對非云臺攝像機(jī)拍攝的特寫畫面進(jìn)行電子云臺控制，包括畫面上下左右移動、放大縮小變焦等操作。EPTZ電子云臺控制功能應(yīng)具有鼠標(biāo)快速定位功能，通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊快速居中畫面區(qū)域。 4.電子云臺跟蹤管理：基于圖像識別跟蹤拍攝，支持多種邏輯跟蹤技術(shù)，支持教師特寫和全景畫面切換跟蹤，支持學(xué)生起立回答問題特寫跟蹤。支持電腦課件信號自動檢測跟蹤。 5.硬盤管理：支持硬盤格式化功能，支持對設(shè)備異常斷電、宕機(jī)造成的損壞視頻文件進(jìn)行修復(fù)。 6.版本管理：支持在線升級與系統(tǒng)授權(quán)，可查詢錄播主機(jī)的設(shè)備型號、版本信息、機(jī)身號。 （二）導(dǎo)播軟件： 1.導(dǎo)播方式：提供本地導(dǎo)播和網(wǎng)頁導(dǎo)播多種導(dǎo)播方式，支持外接導(dǎo)播搖桿控制臺進(jìn)行導(dǎo)播操作。 2.導(dǎo)播功能：支持布局切換、轉(zhuǎn)場特效、字幕、LOGO、攝像機(jī)控制等基本導(dǎo)播功能。 3.跟蹤方式：支持手動、全自動、半自動是那種跟蹤導(dǎo)播方式，可“一鍵式”開啟全自動圖像跟蹤拍攝錄制。 4.信號切換：支持?jǐn)z像機(jī)和HDMI信號的實(shí)時(shí)預(yù)覽，支持點(diǎn)擊切換錄制畫面。 5.鼠標(biāo)定位：支持鼠標(biāo)快速定位功能，通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊快速居中畫面區(qū)域，通過鼠標(biāo)滾輪可以調(diào)節(jié)云臺攝像機(jī)的焦距。 6.云臺預(yù)置位：支持云臺攝像機(jī)預(yù)置位的預(yù)設(shè)和調(diào)用功能，每個云臺攝像機(jī)至少支持8個以上預(yù)置位功能。 7.布局設(shè)置：支持自定義布局設(shè)置，支持多個視頻圖層自由疊加組合，自定義布局時(shí)可隨意拖拉畫面窗口。 8.字幕臺標(biāo)：支持字幕和字幕背景的透明度設(shè)置功能，支持字幕滾動和固定位置兩種顯示方式；支持上傳臺標(biāo)，自定義臺標(biāo)位置。 （三）直播軟件： 1.直播協(xié)議：支持HTTP、RTMP、RTSP多種直播視頻流傳輸協(xié)議；支持TCP和UDP傳輸控制協(xié)議。 2.推流對接：支持通過RTMP協(xié)議向各類型直播服務(wù)器推送音視頻流，支持同時(shí)推送至少3路獨(dú)立的RTMP直播流。 3.直播參數(shù)：支持高清直播畫質(zhì)，可自定義直播分辨率、碼流大小，以適應(yīng)不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保持直播的流暢性。 4.直播場景：錄播主機(jī)錄課狀態(tài)、互動狀態(tài)均支持直播應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)公開課直播、教研聽課等應(yīng)用。 5.平臺直播：支持錄播主機(jī)與資源平臺無縫對接，實(shí)現(xiàn)一鍵開啟“直播”功能，可通過PC、手機(jī)等終端訪問平臺觀看直播。 （四）流媒體點(diǎn)播軟件： 1.錄制參數(shù)：支持高、低雙碼流錄制功能，支持自定義錄制分辨率、幀率和碼流，碼流512kbps到40Mbps可設(shè)。 2.分割錄制：錄制文件支持分割技術(shù)，可按照用戶設(shè)定的文件時(shí)長自動分割錄制成多個視頻文件，提供不分段、30分鐘分段、60分鐘分段三種方式可選。 3.視頻封裝：支持標(biāo)準(zhǔn)MP4視頻封裝格式，支持錄像文件下載； 4.錄像管理：支持對錄制視頻按標(biāo)題、主持人、時(shí)間、時(shí)長進(jìn)行排序；可按照主題、主講人進(jìn)行分組展示；支持查詢視頻文件的分辨率等文件參數(shù)。 5.錄像點(diǎn)播：支持對錄制文件進(jìn)行點(diǎn)播回放，點(diǎn)播分辨率達(dá)1080P，支持拖拽播放進(jìn)度條播放； 套 1 1.2 1.2 3 高清攝像機(jī) 1) 傳感器類型：CMOS、1/2.3英寸 2) 采用逐行掃描模式，總像素：1752萬，有效像素：1615萬 3）采用了2D和基于運(yùn)動估計(jì)的3D降噪算法 4) 最大水平視場角49°，最大垂直視場角28.2° 5) 網(wǎng)絡(luò)接口：RJ45，10/100/1000M自適應(yīng) 6）視頻接口：3G-SDI、網(wǎng)絡(luò) 7）編碼技術(shù)：視頻H.264/H.265 8) 電源支持：DC12V、PoC 9) 內(nèi)置跟蹤分析功能，無需輔助跟蹤攝像頭即可完成對象跟蹤捕捉，支持教師全景和特寫切換跟蹤模式。 10)攝像機(jī)支持POC供電方式 臺 2 0.5 1 4 高清攝像機(jī)管理軟件 1)攝像機(jī)管理軟件采用B/S架構(gòu)，支持通用瀏覽器直接訪問進(jìn)行管理。 2)支持網(wǎng)絡(luò)參數(shù)設(shè)置與修改，支持一鍵恢復(fù)默認(rèn)參數(shù)。 3)支持曝光模式設(shè)置功能，包括自動、手動。 4)支持抗閃爍頻率、動態(tài)范圍、光圈、快門參數(shù)設(shè)置。 5)支持自動白平衡設(shè)置功能，紅、藍(lán)增益可調(diào)范圍0~200。 6)支持噪聲抑制設(shè)置功能，支持2D、3D降噪。 7)支持?jǐn)z像機(jī)圖像質(zhì)量調(diào)節(jié)功能，包括亮度、對比度、色調(diào)、飽和度。 套 1 0.2 0.2 5 拾音話筒 1)指向性：超心型 2)頻率響應(yīng)：40Hz—16kHz 3)靈敏度：-29dB±3dB 4)輸出抗阻：500Ω±20% 5)最大聲壓級：130dB 6)信噪比：70dB 7)動態(tài)范圍：106dB 8)使用電源：48V 幻象電源（48V DC），2mA 9)輸出接口（Output Interface）：XLRM三針公卡儂 套 2 0.1 0.2 6 錄制面板 1）在講臺上鑲嵌式安裝方式； 2）一鍵式錄播控制：錄制、暫停、停止等功能； 3）可鎖定VGA信號進(jìn)行錄制和直播； 4）支持一鍵式系統(tǒng)電源開關(guān)控制。 套 1 0.12 0.12 7 課堂數(shù)據(jù)分析主機(jī) 1.LINUX系統(tǒng)，CPU2核4線程，主頻≥1.8GHz ； 2.內(nèi)存≥DDR3 1600 8G； 3.顯卡集成顯卡； 4.硬盤≥120G固態(tài)硬盤； 5.網(wǎng)口：10M/100M/1000M自適應(yīng)LAN口； 臺 1 1.58 1.58 8 課堂數(shù)據(jù)分析主機(jī)配套系統(tǒng) 1、教學(xué)行為分析： 1）師生行為采集 將師生教學(xué)行為細(xì)分為：“老師講授”、“指導(dǎo)學(xué)生”、“學(xué)生演示匯報(bào)”、“教師板書”、“師生互動”、“學(xué)生討論”、“生生互動”、“課件展示”和“教學(xué)資源展示”，基于模型實(shí)現(xiàn)對行為的識別和采集，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)中的外在表現(xiàn)形式，用客觀事實(shí)進(jìn)行陳述，避免進(jìn)行主觀判斷，行為數(shù)據(jù)同步映射至教學(xué)資源中，隨時(shí)間進(jìn)度對各種類型的教學(xué)行為生成出現(xiàn)時(shí)間及持續(xù)時(shí)長的可視化甘特圖，方便用戶進(jìn)行直觀查看。 2）師生互動指數(shù) 基于課堂師生互動指標(biāo)體系，將識別采集的課堂交互數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，生成互動熱力圖和詳細(xì)指數(shù)，方便老師及時(shí)了解課堂互動情況。 3）弗蘭德斯教學(xué)行為分析 采用目前國外研究較為成熟的教學(xué)S-T 分析法，即 Student － Teacher 分析法，對課堂教學(xué)過程中師生互動行為進(jìn)行分析。通過記錄、處理和分析教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)，將所得信息用于評價(jià)和完善教學(xué)過程，用于對教學(xué)過程及其活動進(jìn)行分析，包括定量處理和定性分析。以秒為顆粒度自動生成S-T分析圖，方便老師直接觀看和應(yīng)用。 4）RT-CH教學(xué)模型分析 RT表示老師行為占有率，CH表示行為轉(zhuǎn)換率，即老師行為于學(xué)生行為轉(zhuǎn)換次數(shù)與總的行為的采樣數(shù)占比，基于RT-CH分析可對教師活躍度和師生互動活躍度進(jìn)行分析，并劃分多種教學(xué)模式。系統(tǒng)會自動計(jì)算課節(jié)中的RT及CH數(shù)據(jù)，并在RT-CH模型中，進(jìn)行標(biāo)記。可判斷課節(jié)屬于對話型、練習(xí)型、混合型、講授型，方便老師進(jìn)行查看。 2、學(xué)生專注度分析 能夠在課堂教學(xué)過程中，在學(xué)生無感知的情況下，完成整個課堂的學(xué)生專注度分析。分析結(jié)果將結(jié)合課堂進(jìn)度以時(shí)間軸的形式，對學(xué)生在課堂時(shí)間內(nèi)的專注度變化趨勢進(jìn)行可視化圖形展示，結(jié)合其它相關(guān)數(shù)據(jù)，如課堂教學(xué)過程分析，學(xué)生動作分析等，可對課堂教學(xué)過程中的學(xué)生學(xué)情進(jìn)行精準(zhǔn)分析。 3、學(xué)生動作分析 在教學(xué)過程中，系統(tǒng)可觀察并記錄班級學(xué)生整體的動作情況，并以課堂時(shí)間為軸線，對課堂中出現(xiàn)的所有識別動作及動作人數(shù)進(jìn)行可視化展示，針對每種學(xué)生動作的峰值時(shí)刻、峰值占比和峰值人數(shù)，以圖表的形式進(jìn)行展現(xiàn)，點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)間，教學(xué)視頻可直接同步至峰值時(shí)刻，方便老師查看峰值點(diǎn)教學(xué)場景。 4、學(xué)生表情分析 基于對人物面部數(shù)據(jù)識別和面部特征點(diǎn)采集，通過視頻流的微表情采集和分析識別出學(xué)生上課的真實(shí)情感，并將其數(shù)字化。通過觀察學(xué)生面部表情變化，能快速的了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助教師掌握學(xué)生對于知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況、理解度、及關(guān)注度等信息。以時(shí)間閥的形式記錄每時(shí)每刻的表情變化，針對每種學(xué)生動作的峰值時(shí)刻、峰值占比和峰值人數(shù)，以圖表的形式進(jìn)行展現(xiàn)，點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)間，教學(xué)視頻可直接同步至峰值時(shí)刻，方便老師查看峰值點(diǎn)教學(xué)場景。 5、出勤率分析 實(shí)現(xiàn)對視頻流中人臉檢測、關(guān)鍵點(diǎn)定位及人臉識別的毫秒級響應(yīng)，能對教室畫面內(nèi)滿足識別條件的人臉全部識別，采用實(shí)時(shí)分析技術(shù)搭配學(xué)生離場動作識別，支持對學(xué)生早退人數(shù)進(jìn)行識別統(tǒng)計(jì)。最終標(biāo)簽輸出學(xué)生出席人數(shù)、應(yīng)到人數(shù)、遲到人數(shù)、早退人數(shù)、出席率、等字段。 出席人數(shù)識別可支持與學(xué)校數(shù)據(jù)庫中的教師、學(xué)生圖片進(jìn)行比對，可應(yīng)用于學(xué)生識別簽到等功能。通過以時(shí)間軸的方式，展示授課中教室內(nèi)學(xué)生出席情況變化趨勢，方便管理人員直觀了解學(xué)生出勤情況，掌握班級出勤情況，讓學(xué)生養(yǎng)成良好上課習(xí)慣。 6、課堂質(zhì)量報(bào)告 整合多維度課堂可量化行為數(shù)據(jù)和主觀數(shù)據(jù)，軟件通過分析結(jié)果對每個課堂視頻自動形成“課堂質(zhì)量報(bào)告”，包含對課堂專注度、教學(xué)行為數(shù)據(jù)、學(xué)生出勤數(shù)據(jù)、學(xué)生動作表情等數(shù)據(jù)的多維度分析結(jié)果，可對課堂質(zhì)量報(bào)告在線預(yù)覽，方便領(lǐng)導(dǎo)、巡視員、老師能直觀方便的查看教學(xué)過程的課堂教與學(xué)數(shù)據(jù)。教師也可以下載查看課堂質(zhì)量報(bào)告。 7、課堂質(zhì)量排行 基于每個課堂視頻的分析數(shù)據(jù)，形成以“互動指數(shù)”、“學(xué)生專注度”、“知識點(diǎn)數(shù)”、“授課類型”為維度、以課節(jié)為單位的的排行榜，并通過圖形化呈現(xiàn)。方便老師發(fā)現(xiàn)自身及對比老師的教學(xué)特點(diǎn)，提高自身教學(xué)水平和能力。同時(shí)可作為同課異構(gòu)課堂質(zhì)量對比分析的參照，將同一個教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)處理和教學(xué)呈現(xiàn)，能讓老師、備課小組、教研成員在比較中，觀察到教學(xué)藝術(shù)的多樣性，教學(xué)創(chuàng)造的可能性；能起到啟發(fā)、激勵老師從不同維度、視角、切入點(diǎn)來挖掘教學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)，提高自身教學(xué)水平。 套 1 1.52 1.52 9 考勤攝像機(jī) 1、成像源1/2.8" CMOS 2、信號模式PAL/NTSC 3、清晰度1080P 4、有效像素1920(H)ⅹ1080(V) 5、最低照度彩色：0.001Lux@F1.2 6、信噪比＞60dB（加強(qiáng)） 7、背光補(bǔ)償開/關(guān) 8、白平衡自動 9、電子快門PAL:1/25~1/100000秒 NTSC:1/30~1/100000秒 10、焦距5~50mm 11、光學(xué)變焦≥10倍 12、對焦自動/手動 13、預(yù)置位≥255個 14、花樣掃描4條，每條可記錄3分鐘 15、巡航軌跡8條巡航路徑，每條可添加16個預(yù)置點(diǎn) 16、其它掃描支持水平掃描、兩點(diǎn)區(qū)域掃描、隨機(jī)掃描 17、旋轉(zhuǎn)范圍水平360°無限位，垂直90°,自動翻轉(zhuǎn) 18、旋轉(zhuǎn)速度水平和垂直：最小0.01度、最大200度/秒 19、視頻編碼H.265/H.264 20、音頻編碼G.711，G.726 21、圖像主碼流1920*1080,25幀/秒 22、圖像輔碼流720P/D1 23、視頻壓縮碼率32Kbps-16Mbps 連續(xù)可調(diào)，支持CBR/VBR 臺 1 0.98 0.98 合計(jì)（1.1 課堂數(shù)據(jù)分析） 10 1.1.1.2. 教研服務(wù)管理投資概算分表 表12 3教研服務(wù)管理投資概算分表（萬元） 序號 模塊名 說明 工作量 (人月) 金額 (萬元) 一級模塊 二級模塊 1 校本資源管理 支持對優(yōu)課資源自定義，優(yōu)課錄制完成后，系統(tǒng)可把校內(nèi)的優(yōu)課資源自動進(jìn)行聚合，按照年級、學(xué)科自動歸到相應(yīng)的類別中，對優(yōu)課資源進(jìn)行有效的顆粒度管理，并便于學(xué)生的點(diǎn)播學(xué)習(xí) 0.5 0.4 2 翻轉(zhuǎn)課堂 知識點(diǎn)學(xué)習(xí) 學(xué)生可登錄系統(tǒng)根據(jù)年級、學(xué)科、課程進(jìn)行課程檢索，對錄制好的優(yōu)課進(jìn)行點(diǎn)播、評課等操作。在點(diǎn)播過程中，使用者還可同時(shí)閱覽教師上傳的相應(yīng)教學(xué)課件。 1 0.8 3 微課學(xué)習(xí) 系統(tǒng)匯聚老師上傳的所有微課視頻，并對微課視頻按最新發(fā)布、熱度、關(guān)注度進(jìn)行分類管理。老師可以上傳針對某個知識點(diǎn)的微課視頻，供課后學(xué)習(xí)、回顧。 1 0.8 4 專輯學(xué)習(xí) 老師可根據(jù)需求自定義創(chuàng)建視頻專輯，將視頻資源進(jìn)行針對性分類，如“古詩詞專輯”、“數(shù)學(xué)專輯”、“英語寫作教程專輯”等。通過課例專輯，學(xué)生能夠快速查找到想要學(xué)習(xí)的視頻專輯，并能根據(jù)老師定義的專輯內(nèi)容進(jìn)行按計(jì)劃進(jìn)階學(xué)習(xí)。 1 0.8 5 大規(guī)模直播 支持學(xué)校舉行大量視頻公開課、教研活動或者其它視頻直播活動，為學(xué)校提供大規(guī)模視頻直播功能，類似于門戶網(wǎng)站直播，無需登錄、預(yù)約即可瀏覽。直播過程時(shí)提供實(shí)時(shí)在線文字和語音評論功能，提供二維碼掃描功能，通過掃描二維碼可參與直播觀看。直播過程中可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)PC端、Ipad移動端進(jìn)行視頻、語音、文字評論，方便授課教師汲取建議，依次改進(jìn)授課技能。 1.5 1.2 6 網(wǎng)絡(luò)評課 支持開展校內(nèi)、學(xué)校的各種評課活動，老師可通過系統(tǒng)進(jìn)行評課活動的創(chuàng)建、作品提交、專家評審打分、結(jié)果展示等，支持定制評分標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)建評課成功后，可添加獎項(xiàng)、評分項(xiàng)、活動人員、附件等，同時(shí)可將已創(chuàng)建的專輯、上傳的視頻、申請的教研和直播添加到評課活動中。提供遠(yuǎn)程觀課方式，校領(lǐng)導(dǎo)、教研員可通過網(wǎng)頁對正在進(jìn)行評課活動進(jìn)行遠(yuǎn)程觀摩。支持對各個評課活動成果進(jìn)行展示。 1.5 1.2 7 網(wǎng)絡(luò)教研 校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)可創(chuàng)建不同學(xué)段、不同學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動，并按學(xué)段、學(xué)科對網(wǎng)絡(luò)教研活動進(jìn)行分類管理和展示。創(chuàng)建主題教研后，提供“邀請”和“申請加入”兩種參與方式。組長可邀請參與本次主題教研的教師為教研組員，各教師可登陸教研互動頁面提出加入申請。成功參加主題教研的老師可在個人空間查看到各自參與的網(wǎng)絡(luò)主題教研活動。 各教研組員可在 “個人空間”或“網(wǎng)絡(luò)教研”活動界面查看并進(jìn)入各自參加網(wǎng)絡(luò)主題教研。教研過程中，各組員可觀看教研視頻并下載各教研附件進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。各參與教研的組員可對教研活動發(fā)表觀點(diǎn)，對主題進(jìn)行討論，支持置頂熱評。組長在在教研結(jié)束后可上傳教研總結(jié)。 1.5 1.2 8 課堂應(yīng)用 名校網(wǎng)絡(luò)課堂 提供各個名校優(yōu)秀資源及其他優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)課堂的形式，對名校豐富的教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1 0.8 9 名師課堂 提供名師列表板塊，用于名師風(fēng)采展示和名師介紹。方便校內(nèi)師生了解名師特色，可針對性的點(diǎn)擊選擇名師專輯進(jìn)行學(xué)習(xí)。 為每位名師提供名師個人空間，用于名師個人資源的管理和分享，讓名師與學(xué)生真正網(wǎng)絡(luò)“面對面”。學(xué)生可對名師分享的視頻資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。 1 0.8 10 微課制作 為學(xué)校和老師提供專業(yè)個人微課錄制工具，老師通過帶攝像頭的PC即可輕松完成微課錄制。支持老師頭像和課件PPT的實(shí)時(shí)展示，同時(shí)支持接入高拍儀進(jìn)行實(shí)物展示。 個人微課錄制工具畫面可包括主講畫面、實(shí)物展示、課件、畫中畫等，老師在錄制過程中可根據(jù)需求自由切換錄制畫面，滿足基本微課制作要求。 1 0.8 11 教師學(xué)習(xí) 教學(xué)行為分析 按照弗蘭德斯教學(xué)理論，系統(tǒng)自動生成S-T教學(xué)行為曲線圖，方便教師參照上述客觀數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向自我對比，調(diào)整自己的授課方式，同時(shí)可以縱向跟名優(yōu)老師學(xué)習(xí)。 1.5 1.2 12 教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí) 教師點(diǎn)播視頻資源時(shí)，可選擇查看其它教師甚至是名優(yōu)老師的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的及教學(xué)環(huán)節(jié)處理來提升自己的教授技能。 1.5 1.2 13 個人空間 提供“個人空間”功能，師生可根據(jù)不同的權(quán)限設(shè)置進(jìn)行操作。教師可進(jìn)行課程錄制申請、管理錄制視頻、發(fā)表微課、參與各種評比活動等功能操作；學(xué)生可利用個人空間進(jìn)行針對性優(yōu)課視頻收藏、點(diǎn)評、下載等操作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。 1 0.8 14 移動在線學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)Windows、IOS、Android等跨平臺訪問，可在手機(jī)、平板電腦等移動設(shè)備通過瀏覽器進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)。 2 1.6 15 管理中心 錄播數(shù)據(jù)采集 完成校內(nèi)所有錄播數(shù)據(jù)的采集與分析，包括錄播設(shè)備總數(shù)、使用數(shù)、使用率、錄制視頻總數(shù)、錄制總時(shí)長、直播總次數(shù)、直播總時(shí)長、互動總次數(shù)、互動總次數(shù)等?？蓪?shí)時(shí)查詢到校內(nèi)今日的使用情況，包括今日直播總次數(shù)、直播總時(shí)長、錄制視頻數(shù)，通過圖表方式展示今日錄播各使用時(shí)長段的占比情況，清晰了解今日錄播的使用率。提供多種維度的校內(nèi)錄播數(shù)據(jù)圖表，包括今日錄制視頻數(shù)量排行榜、錄播使用率活躍榜、設(shè)備在線時(shí)段分布圖、錄播在線數(shù)量的變化數(shù)據(jù)。 2 1.6 16 錄播管理 支持查看所有錄播設(shè)備的在線狀態(tài)、設(shè)備名、設(shè)備型號、網(wǎng)絡(luò)參數(shù)、磁盤容量、剩余容量等數(shù)據(jù)，支持運(yùn)維管理，進(jìn)行錄播版本遠(yuǎn)程升級、故障處理。 1 0.8 合計(jì)（1.2 教研服務(wù)管理) 16 1.1.1.3. 校本作業(yè)及學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)采集與分析投資概算分表 表12 4 校本作業(yè)及學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)采集與分析投資概算分表（萬元） 序號 模塊名 說明 工作量 (人月) 金額 (萬元) 一級模塊 二級模塊 一、學(xué)生端 1 任務(wù)提交 主觀題提交 提供逐題提交和多題整頁提交兩種提交方式。主觀題可通過拍照提交作答結(jié)果，并支持圖片旋轉(zhuǎn)、縮放、剪切、增強(qiáng)等處理。 0.5 0.4 2 客觀題提交 在紙質(zhì)作業(yè)本上做完答案后，學(xué)生在系統(tǒng)中根據(jù)紙質(zhì)作答情況，點(diǎn)選錄入每道題目的作答結(jié)果，系統(tǒng)自動批改。 0.5 0.4 3 講解請求 對于不會或有困惑的題目，學(xué)生可針對每道題目點(diǎn)擊求助按鈕，向教師發(fā)出請求講解的需求，并可寫上自己困惑的點(diǎn)，方便教師精準(zhǔn)定位問題。 0.5 0.4 4 錯題標(biāo)記 依據(jù)紙質(zhì)作答情況，支持學(xué)生在系統(tǒng)中標(biāo)記錯題，只需點(diǎn)一點(diǎn)，即可將錯題沉淀下來，并可一鍵導(dǎo)出打印，同時(shí)支持學(xué)生拍照上傳作答結(jié)果。 0.5 0.4 5 批改結(jié)果查看 學(xué)生可及時(shí)查看教師批改結(jié)果及批改痕跡，及時(shí)了解自己的作答結(jié)果，方便進(jìn)行及時(shí)的問題解決。 0.5 0.4 6 答題情況查看 歷次學(xué)業(yè)正確率對比 學(xué)生可查看個人學(xué)習(xí)趨勢及與班級平均的對比。 0.5 0.4 7 章節(jié)正確率對比 學(xué)生可查看個人對于不同章節(jié)的答題正確率，定位個體學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)可查看學(xué)生個體與班級平均的對比。 0.5 0.4 8 錯題訂正 錯題本 系統(tǒng)自動沉淀錯題本，并支持學(xué)生一鍵導(dǎo)出、打印。同時(shí)支持學(xué)生按錯因、知識點(diǎn)等維度進(jìn)行錯題重練與分類管理；除此之外，也支持學(xué)生進(jìn)行基于錯題的變式訓(xùn)練。 0.5 0.4 9 查看錯題分布 學(xué)生可查看自己的錯因分布及不同錯因維度下的錯題情況，幫助學(xué)生了解自己的高頻錯因及對應(yīng)的錯題分布。 0.5 0.4 10 錯題訂正 支持錯題訂正流程，學(xué)生將訂正后的錯題提交給教師，教師可多次反復(fù)進(jìn)行錯題批改。 0.5 0.4 11 學(xué)習(xí)提升 為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)提升路徑，包括錯題重練、分類清錯、典型精煉、每周提高等，并可對錯題和相關(guān)題進(jìn)行打印練習(xí)。 0.5 0.4 12 課外錯題收集 支持學(xué)生日常及課外作業(yè)中的錯題自動沉淀，同時(shí)也可通過拍照收錄其他來源的錯題，為學(xué)生沉淀自己的學(xué)科錯題本。 0.5 0.4 二、教師端 1 任務(wù)布置 自主錄題 為教師提供兩種錄題方式，分別是：拍照錄題、批量錄題。拍照錄題支持教師對紙質(zhì)題目進(jìn)行拍照上傳，并可按章節(jié)進(jìn)行管理。批量錄題支持教師在電腦端復(fù)制黏貼批量錄入題目。 0.5 0.4 2 作業(yè)布置 提供3種布置作業(yè)題庫來源，包含日常教學(xué)同步教材教輔題庫、教師個人自主錄題庫、班級錯題庫，并支持教師提取不同題庫的題目進(jìn)行作業(yè)布置。 0.5 0.4 3 任務(wù)共享 支持教師將任務(wù)共享給同一備課組內(nèi)的其他教師，其他教師則不用再選題布置，直接讓學(xué)生作答即可。 0.5 0.4 4 走班任務(wù) 支持走班環(huán)境下的任務(wù)布置、批改及管理。 0.5 0.4 5 分組任務(wù) 支持設(shè)置不同小組，給不同小組布置不同任務(wù)。 0.5 0.4 6 任務(wù)模式設(shè)置 提供線上批改/線下批改/作業(yè)統(tǒng)計(jì)三種模式，可供教師自主選擇，也可給不同班級布置不同的作業(yè)模式以采集數(shù)據(jù)。 0.5 0.4 7 布置拓展練習(xí) 針對每道題目，支持給所有做錯的學(xué)生推送具有同樣知識點(diǎn)的同類題目。同時(shí)也支持基于錯題，選擇與該知識點(diǎn)相關(guān)的題目布置給班級內(nèi)所有學(xué)生。 0.5 0.4 8 任務(wù)管理 可對任務(wù)標(biāo)題、任務(wù)開始和截止時(shí)間進(jìn)行修改，任務(wù)可進(jìn)行刪除和時(shí)間重置。 0.5 0.4 9 一鍵上傳 支持教師將電子版作業(yè)或試卷一鍵上傳至平臺，系統(tǒng)對上傳的作業(yè)或試卷進(jìn)行智能排版，教師下載打印后即可給學(xué)生作答。 0.5 0.4 10 教師批改 查看提交情況 能夠及時(shí)、直觀地呈現(xiàn)已提交／未提交作業(yè)的學(xué)生，已提交的學(xué)生可按提交順序顯示。未提交的學(xué)生，可對學(xué)生一鍵催交作業(yè)，并支持學(xué)生補(bǔ)交。 1 0.8 11 客觀題自動批改 系統(tǒng)對客觀題進(jìn)行自動批改統(tǒng)計(jì)，教師點(diǎn)擊進(jìn)入某一道客觀題目，可看到該題目詳情，同時(shí)可看到該題的正確選項(xiàng)及選項(xiàng)分布，并顯示對每個選項(xiàng)做出選擇的學(xué)生。 1 0.8 12 主觀題批改 提供2種批改模式：按人整頁批、逐題批改。提供6種批改工具，教師可自主選擇：符號批改、涂鴉批改、語音批改、錯因批注、語音轉(zhuǎn)文字批注、文字批注。 1 0.8 13 數(shù)據(jù)采集 在保留教師紙質(zhì)批改習(xí)慣的基礎(chǔ)上，支持教師邊批改邊采集數(shù)據(jù)。在系統(tǒng)自動批改客觀題過程中、教師批改主觀題后，系統(tǒng)可對批改數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集，數(shù)據(jù)采集后將結(jié)果反饋給教師。 1 0.8 14 答題統(tǒng)計(jì) 支持教師邊批改邊進(jìn)行作業(yè)答題統(tǒng)計(jì)，以系統(tǒng)自動標(biāo)記為主、教師手動標(biāo)記為輔，統(tǒng)計(jì)每個學(xué)生的錯題，可自動反饋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 1 0.8 15 統(tǒng)一語音講解 對于每道題目，教師可進(jìn)行統(tǒng)一語音講解，講解內(nèi)容自動發(fā)給全班學(xué)生，達(dá)到講一遍覆蓋全班的作用，為教師減輕輔導(dǎo)的負(fù)擔(dān)。 1 0.8 16 逐人及逐題批改 逐人批改：支持教師按照同一題目對全班同學(xué)的作答情況進(jìn)行流水批改； 逐題批改：支持按學(xué)生逐份試卷進(jìn)行批改。 1 0.8 17 求助情況匯總 為教師自動統(tǒng)計(jì)學(xué)生求助情況，可查看學(xué)生請求講解的題目、每道題目請求次數(shù)及請求講解的學(xué)生、請求內(nèi)容等，方便教師精準(zhǔn)定位問題。 0.5 0.4 18 報(bào)表查看 單次學(xué)業(yè)報(bào)表 為教師提供單次學(xué)業(yè)正確率、得分排行、人題總覽和錯因分布圖；體現(xiàn)每道題目的正確率、題目各選項(xiàng)對應(yīng)學(xué)生、支持對答錯的學(xué)生布置拓展練習(xí)。 1 0.8 19 歷次學(xué)業(yè)正確率對比 為教師提供班級歷次學(xué)業(yè)正確率與年級的對比分析，要求能查看單個學(xué)生、多個學(xué)生對比及全班整體趨勢，并能看到每次作業(yè)每個學(xué)生正確率明細(xì)。 0.5 0.4 20 章節(jié)正確率對比 為教師提供班級章節(jié)正確率與年級的橫向?qū)Ρ确治?，幫助教師精?zhǔn)定位教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以針對性調(diào)整教學(xué)。 0.5 0.4 21 班級學(xué)生學(xué)業(yè)體檢 為教師抽取每個學(xué)生近10次的學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)自動預(yù)警每位學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)走勢，智能預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)趨勢并提出預(yù)警，教師可重點(diǎn)關(guān)注趨勢向下的學(xué)生。 1 0.8 22 錯題管理 系統(tǒng)為教師自動沉淀班級錯題集，教師可對學(xué)生錯題進(jìn)行智能管理、跟蹤、再利用，并可對訂正結(jié)果進(jìn)行批閱，可按照不同維度查看錯題分布情況。 （1）錯題分布：支持教師按錯因、按章、按節(jié)、按知識點(diǎn)等維度查看錯題分布，并支持對錯題進(jìn)行重新布置和重練。 （2）錯題審閱：支持教師按班對學(xué)生提交的錯題訂正進(jìn)行批閱。 （3）未訂正/已訂正：支持教師按班查看學(xué)生錯題的訂正情況，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生錯題的自動化管理。 1 0.8 三、管理者端 1 數(shù)據(jù)分析 章節(jié)正確率對比 通過柱狀圖顯示各班級在各章節(jié)教學(xué)中的答題正確率與平均得分率，展現(xiàn)各科教研活動的重難點(diǎn)，展示出各章節(jié)每個老師的教學(xué)情況。 0.5 0.4 2 教學(xué)質(zhì)量分布圖 呈現(xiàn)班級三率及班級結(jié)構(gòu)，包括優(yōu)秀率、及格率和滿分率。 1 0.8 3 學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告 為管理者提供學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告，并支持導(dǎo)出打印。 1 0.8 4 作業(yè)時(shí)長分布 呈現(xiàn)每個年級－班級－學(xué)科的作業(yè)時(shí)長，方便管理者能夠全面、客觀地查看到作業(yè)時(shí)長分布，了解每個學(xué)科或年級的作業(yè)負(fù)擔(dān)情況。 0.5 0.4 5 學(xué)業(yè)狀態(tài)統(tǒng)計(jì) 為管理者呈現(xiàn)每次任務(wù)的應(yīng)交人數(shù)／提交人數(shù)／批改人數(shù)，方便管理者對過程學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全面監(jiān)控，了解每個學(xué)校、班級或教師的過程管理情況。 0.5 0.4 6 題目數(shù)量統(tǒng)計(jì) 呈現(xiàn)每個學(xué)科每天布置的題目數(shù)量，了解每個學(xué)科的作業(yè)情況。 0.5 0.4 7 學(xué)業(yè)提交時(shí)段分布 呈現(xiàn)每個學(xué)科每天任務(wù)提交的時(shí)間分布，了解作業(yè)提交的峰值點(diǎn)，可基于數(shù)據(jù)進(jìn)行作業(yè)的優(yōu)化。 0.5 0.4 8 用戶及資源管理 基礎(chǔ)應(yīng)用管理 支持系統(tǒng)管理人員對區(qū)域、學(xué)校、班級、教師、學(xué)科、教材等基礎(chǔ)應(yīng)用進(jìn)行管理，涵蓋教學(xué)應(yīng)用、學(xué)生管理、學(xué)情監(jiān)測等場景。 1 0.8 9 資源管理 支持本地化教輔一鍵導(dǎo)入，系統(tǒng)后臺可一鍵上傳綁定學(xué)校所使用的教材及相應(yīng)教輔的同步練習(xí)題。 1 0.8 合計(jì)（1.3 校本作業(yè)及學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)采集與分析) 22.8 1.1.1.4. 仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)投資概算分表 表12 5仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)投資概算分表（萬元） 序號 模塊名 說明 工作量 (人月) 金額 (萬元) 一級模塊 二級模塊 一、化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室 1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)備課 提供課件制作工具，老師可以進(jìn)行備課操作，制作自己的實(shí)驗(yàn)課件。 1 0.8 2 實(shí)驗(yàn)過程 用戶可以自由組合搭建實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)藥品，進(jìn)行自由的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究。系統(tǒng)能夠以逼真的3D效果呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程。 1 0.8 3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 根據(jù)用戶添加的藥品及藥品濃度、質(zhì)量，能夠?qū)崟r(shí)呈現(xiàn)科學(xué)、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 1 0.8 4 藥品庫 提供中學(xué)階段所能使用到的齊全的藥品庫，老師可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要自由添加藥品，自定義添加用量和反應(yīng)。 1 0.8 5 化學(xué)同步實(shí)驗(yàn) 知識點(diǎn)同步實(shí)驗(yàn) 提供與國家新課程標(biāo)準(zhǔn)知識點(diǎn)同步的3D仿真實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋中學(xué)化學(xué)的全部知識點(diǎn)。老師可以在上課過程中隨時(shí)打開軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解，學(xué)生可以在課前課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。 1 0.8 6 實(shí)驗(yàn)視角展示 使用全三維立體建模，當(dāng)老師在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，可通過任意視角觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，在不同的視角中依然可以繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能夠更好地為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果的展示。 1 0.8 7 化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品庫 實(shí)驗(yàn)藥品說明 提供實(shí)驗(yàn)藥品的展示，配套藥品用途、使用說明用注意事項(xiàng)，提供實(shí)驗(yàn)藥品的取用規(guī)則和演示視頻。 0.5 0.4 8 實(shí)驗(yàn)器材展示 能夠通過各種角度對實(shí)驗(yàn)用品庫中的所有實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察或?qū)W習(xí)，個別重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材可支持拆分、放大學(xué)習(xí)查看。 0.5 0.4 9 實(shí)驗(yàn)器材說明 每個實(shí)驗(yàn)器材都提供詳細(xì)的介紹說明，學(xué)生可以通過當(dāng)前實(shí)驗(yàn)器材了解使用方式及注意事項(xiàng)，老師也可以在課中打開實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行講解。提供實(shí)驗(yàn)器材使用演示視頻。 0.5 0.4 10 化學(xué)3D分子模型庫 包含了多種分子模型，所有模型為3D高精度建模，可通過球棍模型、比例模型以及棒狀模型呈現(xiàn)，直觀展現(xiàn)分子的立體結(jié)構(gòu)，可以很好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)式、組成方式、同素異形體和各種化學(xué)鍵?？梢詮奈⒂^的角度觀察各種分子的組成及分析相對應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)。 1.5 1.2 二、物理仿真實(shí)驗(yàn)室 1 物理實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)備課 提供課件制作工具，老師可以進(jìn)行備課操作，制作自己的實(shí)驗(yàn)課件。 1 0.8 2 實(shí)驗(yàn)過程 為老師和學(xué)生提供開放性、探究性、科學(xué)性的物理實(shí)驗(yàn)環(huán)境和物理實(shí)驗(yàn)器材，老師和學(xué)生可根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖杂山M合實(shí)驗(yàn)器材及調(diào)整器材參數(shù)。包含了不同的運(yùn)動對象、輔助對象以及復(fù)雜的電磁場環(huán)境。 1 0.8 3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 提供強(qiáng)大的表格工具和曲線工具，在實(shí)驗(yàn)過程中可通過設(shè)置對某些運(yùn)動對象的某些物理量進(jìn)行自動記錄，并自動生成圖像。能夠根據(jù)用戶取用的不同器材、設(shè)置的不同參數(shù)實(shí)時(shí)展現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。 1 0.8 4 物理同步實(shí)驗(yàn) 知識點(diǎn)同步實(shí)驗(yàn) 提供與國家新課程標(biāo)準(zhǔn)知識點(diǎn)同步的3D仿真實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋中學(xué)物理的全部知識點(diǎn)。老師可以在上課過程中隨時(shí)打開軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解，學(xué)生可以在課前課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。呈現(xiàn)高保真的光、聲、力、電、能等實(shí)驗(yàn)場景，能夠?qū)崟r(shí)響應(yīng)操作并反饋相應(yīng)現(xiàn)象，同時(shí)可以設(shè)定指標(biāo)進(jìn)行圖表化實(shí)時(shí)呈現(xiàn)。 1 0.8 5 實(shí)驗(yàn)視角展示 使用全三維立體建模，當(dāng)老師在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，可通過任意視角觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，在不同的視角中依然可以繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能夠更好地為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果的展示。 1 0.8 6 物理實(shí)驗(yàn)器材庫 實(shí)驗(yàn)器材展示 能夠通過各種角度對實(shí)驗(yàn)用品庫中的所有實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察或?qū)W習(xí)，個別重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材可支持拆分、放大學(xué)習(xí)查看。 0.5 0.4 7 實(shí)驗(yàn)器材說明 每個實(shí)驗(yàn)器材都提供詳細(xì)的介紹說明，學(xué)生可以通過當(dāng)前實(shí)驗(yàn)器材了解使用方式及注意事項(xiàng)，老師也可以在課中打開實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行講解。提供實(shí)驗(yàn)器材使用演示視頻。 0.5 0.4 三、生物仿真實(shí)驗(yàn)室 1 生物同步實(shí)驗(yàn) 提供與國家新課程標(biāo)準(zhǔn)知識點(diǎn)同步的3D仿真實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋高中生物的全部知識點(diǎn)。 1 0.8 2 生物實(shí)驗(yàn)對象庫 實(shí)驗(yàn)器材展示 能夠通過各種角度對實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)藥品和生物模型進(jìn)行觀察或?qū)W習(xí)，個別重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材可支持拆分、放大學(xué)習(xí)查看。實(shí)驗(yàn)用品配套有屬性介紹。 0.5 0.4 3 進(jìn)化樹 對教材中的生物進(jìn)化樹內(nèi)容進(jìn)行還原，每一個物種都包含了多個高精度的模型，模型配有動畫，可以讓學(xué)生更方便的學(xué)習(xí)該物種內(nèi)容。同時(shí)包含微觀世界，人眼難以觀察到的對象等，供學(xué)生學(xué)習(xí)。 0.5 0.4 4 人體系統(tǒng) 將結(jié)構(gòu)復(fù)雜的運(yùn)動系統(tǒng)、生澀難懂的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等9大人體系統(tǒng)呈現(xiàn)出來，學(xué)生可以更加直觀、立體的學(xué)習(xí)人體的各大系統(tǒng)及器官結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)記憶。 1 0.8 5 顯微鏡圖 提供高清顯微鏡圖，內(nèi)容分為動物學(xué)、植物學(xué)、生理學(xué)、微生物四大模塊，覆蓋高中時(shí)期所能接觸到的所有顯微鏡圖，以高清的、全面的、真實(shí)的視角為老師和學(xué)生呈現(xiàn)了各種細(xì)胞在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，能有效的幫助老師和學(xué)生了解學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 2 1.6 四、通用功能 1 通用功能 圖片截取 可以直接截取當(dāng)前實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的圖片，保存在電腦本地，老師可以將保存的圖片用于個人PPT中或其他備課內(nèi)容中。 0.5 0.4 2 視頻錄制 軟件自帶錄制視頻功能，老師在操作或講解實(shí)驗(yàn)的過程中，可直接將當(dāng)前內(nèi)容錄制下來，保存在本地，可以直接使用視頻播放器或發(fā)送給學(xué)生用作實(shí)驗(yàn)微課的學(xué)習(xí)。 0.5 0.4 3 實(shí)驗(yàn)課件制作 老師可以在軟件中自己的實(shí)驗(yàn)課件，并將實(shí)驗(yàn)課件保存下來，在需要使用的時(shí)候可以直接打開進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，制作自己的實(shí)驗(yàn)課件。 0.5 0.4 4 實(shí)驗(yàn)設(shè)置 老師可根據(jù)自己的需求，對實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)速度、溶解速度或沉淀效果進(jìn)行調(diào)整，幫助老師在教學(xué)過程中，更輕松的完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。 0.5 0.4 合計(jì)（1.4 仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)) 17.6 1.1.1.5. 英語口語教學(xué)投資概算分表 表12 6英語口語教學(xué)投資概算分表（萬元） 序號 模塊名 說明 工作量(人月) 金額(萬元) 一級模塊 二級模塊 1 同步訓(xùn)練 任務(wù)布置 1、教師可以根據(jù)教材、單元、課時(shí)進(jìn)度進(jìn)行內(nèi)容篩選，篩選后發(fā)布給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 2、支持市面上主流的絕大部分教材，內(nèi)容的篩選粒度支持到單元和課時(shí)； 3、 支持課標(biāo)要求的詞匯、口語、語法、聽力等多種形式的練習(xí)，每種形式下提供多種題型，如詞匯朗讀、聽寫、課文篇章朗讀、對話練習(xí)、口頭回答問題等常見題型； 4、為教師提供基礎(chǔ)練習(xí)、強(qiáng)化提升練習(xí)等多層次性的練習(xí)內(nèi)容，便于教師針對班級內(nèi)不同水平的學(xué)生進(jìn)行布置使用； 5、能夠提供與單元一二級同話題配套的閱讀、配音等練習(xí)，支持按生詞率、難易度等對內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分顯示，方便教師使用； 6、 為每個單元配套檢測套卷，用于單元學(xué)習(xí)結(jié)束后的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測； 7、 每道練習(xí)支持教師提前查看練習(xí)內(nèi)容、答案解析和試做，評估內(nèi)容是否合用； 8、支持將練習(xí)布置給全班或班級中的某個組、某個人，便于分層教學(xué)的開展； 9、支持自由設(shè)定作業(yè)發(fā)布時(shí)間和收取時(shí)間，支持提前設(shè)定時(shí)間，定時(shí)發(fā)布練習(xí)。 1 0.8 2 學(xué)生答題 1、支持學(xué)生自動收取本次教師發(fā)布的練習(xí)，支持學(xué)生在線進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，可對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行自動批改并提交至教師處進(jìn)行查閱； 2、 教師發(fā)布練習(xí)任務(wù)后，學(xué)生端將自動收到作業(yè)發(fā)布的推送，防止漏做作業(yè)； 3、支持口語題的實(shí)時(shí)語音評分，系統(tǒng)可及時(shí)反饋學(xué)生朗讀的問題所在，實(shí)現(xiàn)智能糾錯； 4、 針對朗讀題型，系統(tǒng)能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)評分，從總分、流暢度分、完整度分、發(fā)音準(zhǔn)確度分等多個維度對學(xué)生的詞匯、句子等朗讀給學(xué)生進(jìn)行綜合評分，同時(shí)會在單詞、句子或段落上通過紅綠色標(biāo)識出學(xué)生發(fā)音失誤的部分； 5、 支持學(xué)生對聽說等題型進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以提高口語練習(xí)效果； 6、支持學(xué)生查看歷史作業(yè)的成績，對之前作業(yè)中完成不好的練習(xí)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。 1 0.8 3 教師查閱 1、 支持教師對本次練習(xí)的完成情況進(jìn)行查看，可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生提交情況，在到達(dá)練習(xí)提交時(shí)間后，可以查看本次練習(xí)的完整數(shù)據(jù)報(bào)告； 2、 支持教師查看本次練習(xí)的實(shí)時(shí)提交人數(shù)情況，支持手動提前收取聽說試卷，支持對有誤的試卷進(jìn)行取消并重新發(fā)布； 3、對已收取的作業(yè)，支持顯示本次試卷的總成績單，顯示每個學(xué)生的排名、學(xué)號、姓名、完成度、首次成績、最佳成績、完成用時(shí)、提交時(shí)間；支持顯示本次試卷班級平均分、平均用時(shí)和及格率，并通過圖表呈現(xiàn)本次作業(yè)學(xué)生在各分?jǐn)?shù)段的分布情況，支持成績單導(dǎo)出到本地； 4、 支持教師對單個學(xué)生練習(xí)情況寫評語，對練習(xí)完成情況不好或未做的學(xué)生可進(jìn)行作業(yè)退回重做操作； 5、支持按題型查看本次的練習(xí)完成情況，顯示每道題的平均分、得分率/及格率、錯誤人數(shù)分布統(tǒng)計(jì)； 6、 支持教師播放收聽每個學(xué)生錄音。 1 0.8 4 拓展訓(xùn)練 任務(wù)布置 1、為教師提供主流課外教輔材料，支持教師根據(jù)教材、章節(jié)、題型、 話題等多種維度進(jìn)行內(nèi)容篩選，提供聽說、閱讀、影視片段、配音等多種形式的練習(xí)，篩選后發(fā)布給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 2、 支持市面上主流的課外教輔教材； 3、支持按句/按段朗讀、配音等多種形式的題型； 4、部分內(nèi)容能夠按照課標(biāo)一二級話題進(jìn)行篩選，方便教師使用； 5、 每道練習(xí)支持教師提前查看練習(xí)內(nèi)容、答案解析和試做，評估內(nèi)容是否合用； 6、 支持將練習(xí)布置給全班或班級中的某個組、某個人，便于分層教學(xué)的開展； 7、支持自由設(shè)定作業(yè)發(fā)布時(shí)間和收取時(shí)間，支持提前設(shè)定時(shí)間，定時(shí)發(fā)布練習(xí)； 8、 支持教師在確認(rèn)頁面對本次全部練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)覽確認(rèn)，確保無誤后發(fā)布。 1 0.8 5 學(xué)生答題 1、支持學(xué)生自動收取本次教師發(fā)布的練習(xí)，支持學(xué)生在線進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，可對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行自動批改并提交至教師處進(jìn)行查閱； 2、教師練習(xí)發(fā)布后，學(xué)生端將自動收到課外拓展作業(yè)發(fā)布的推送，防止漏做作業(yè)； 3、支持試題提交后自動批改出成績，教師可設(shè)置學(xué)生在提交后可以查看每道題的解析； 4、支持口語題的實(shí)時(shí)語音評分，系統(tǒng)及時(shí)反饋學(xué)生朗讀的問題所在，智能糾錯； 5、針對朗讀題型系統(tǒng)實(shí)時(shí)評分，從總分、流暢度分、完整度分、發(fā)音準(zhǔn)確度分等多個維度對學(xué)生的詞匯、句子等朗讀給學(xué)生進(jìn)行綜合評分，同時(shí)會在單詞、句子或段落上通過紅綠色標(biāo)識出學(xué)生發(fā)音失誤的部分； 6、支持學(xué)生對聽說等題型進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以提高口語練習(xí)效果； 7、 支持學(xué)生查看歷史作業(yè)的成績，對之前作業(yè)中完成不好的練習(xí)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。 1 0.8 6 教師查閱 1、 支持教師對本次拓展練習(xí)的完成情況進(jìn)行查看，可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生提交情況，在到達(dá)練習(xí)提交時(shí)間后，可以查看本次練習(xí)的完整數(shù)據(jù)報(bào)告； 2、支持教師查看本次拓展練習(xí)的實(shí)時(shí)提交人數(shù)情況，支持手動提前收取作業(yè)，支持對有誤的作業(yè)進(jìn)行取消并重新發(fā)布； 3、對已收取的作業(yè)，支持顯示本次作業(yè)的總成績單，顯示每個學(xué)生的排名、學(xué)號、姓名、完成度、首次成績、最佳成績、完成用時(shí)、提交時(shí)間；支持顯示本次作業(yè)班級平均分、平均用時(shí)和及格率，并通過圖表呈現(xiàn)本次作業(yè)學(xué)生在各分?jǐn)?shù)段的分布情況，支持成績單導(dǎo)出到本地； 4、 支持對單個學(xué)生練習(xí)情況寫評語，對完成情況不好或未做的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)退回重做操作； 5、 支持按題型查看本次的練習(xí)完成情況，顯示每道題的平均分、得分率/及格率、錯誤人數(shù)分布統(tǒng)計(jì)； 6、支持教師播放收聽每個學(xué)生錄音。 1 0.8 7 模擬考試 任務(wù)布置 1、為教師提供本地區(qū)中高考題型的練習(xí)內(nèi)容，教師可根據(jù)需要進(jìn)行篩選，篩選后發(fā)布給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 2、提供全國所有開展聽說考試地區(qū)的練習(xí)題，題型與當(dāng)?shù)刂懈呖家笠恢拢?3、支持按地區(qū)、年級、類型、時(shí)間等條件對考試練習(xí)進(jìn)行篩選，支持整卷或單一題型自由布置； 4、每道考試練習(xí)題支持教師提前查看練習(xí)內(nèi)容、答案解析和試做，評估內(nèi)容是否合用，對已布置過的考試練習(xí)進(jìn)行圖標(biāo)顯示，便于教師進(jìn)行區(qū)分； 5、每道題顯示題目難度系數(shù)，支持教師通過題型難易度對題目進(jìn)行評估，支持教師對題目進(jìn)行收藏，便于組卷； 6、支持將考試練習(xí)布置給全班或班級中的某個組、某個人，便于分層教學(xué)的開展； 7、支持自由設(shè)定作業(yè)發(fā)布時(shí)間和收取時(shí)間，支持提前設(shè)定時(shí)間，定時(shí)發(fā)布考試練習(xí)； 8、 支持教師在確認(rèn)頁面對本次全部模擬考試練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)覽確認(rèn)，確保無誤后發(fā)布。 1 0.8 8 學(xué)生答題 1、支持學(xué)生自動收取本次教師發(fā)布的聽說模擬試卷，支持學(xué)生在線進(jìn)行作答，學(xué)生作答后可自動批改并提交至教師處進(jìn)行查閱； 2、教師發(fā)布聽說模擬試卷練習(xí)后，學(xué)生端將自動收到系統(tǒng)發(fā)布的推送，防止漏做或錯過練習(xí)進(jìn)入時(shí)間； 3、 聽說模擬試卷的練習(xí)流程與當(dāng)?shù)刂懈呖家笠恢拢?4、支持聽力題提交后自動批改出成績，教師可設(shè)置學(xué)生在提交后可以查看每道題的解析； 5、支持口語題的實(shí)時(shí)語音評分，系統(tǒng)及時(shí)反饋學(xué)生朗讀的問題所在，智能糾錯； 6、 針對口語題型，系統(tǒng)可實(shí)時(shí)進(jìn)行評分，從總分、流暢度分、完整度分、發(fā)音準(zhǔn)確度分等多個維度綜合對學(xué)生的詞匯、句子等朗讀給學(xué)生進(jìn)行評分，同時(shí)會在單詞、句子或段落上通過紅綠色標(biāo)識出學(xué)生發(fā)音失誤的部分； 7、支持學(xué)生查看歷史試卷的成績，對之前試卷練習(xí)中完成不好的題目進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。 1 0.8 9 教師查閱 1、支持教師對本次模擬考試的完成情況進(jìn)行查看，可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生提交情況，在到達(dá)模擬考試提交時(shí)間后，可以查看本次模擬考試的完整數(shù)據(jù)報(bào)告； 2、支持教師查看本次模擬考試的實(shí)時(shí)提交人數(shù)情況，支持手動提前收取聽說試卷，支持對有誤的試卷進(jìn)行取消并重新發(fā)布； 3、 對已收取的試卷，支持顯示本次試卷的總成績單，顯示每個學(xué)生的排名、學(xué)號、姓名、完成度、首次成績、最佳成績、完成用時(shí)、提交時(shí)間；支持顯示本次試卷班級平均分、平均用時(shí)和及格率，并通過圖表呈現(xiàn)本次試卷學(xué)生在各分?jǐn)?shù)段的分布情況，支持成績單導(dǎo)出到本地； 4、支持對單個學(xué)生模擬考試情況寫評語，對完成的好的學(xué)生進(jìn)行激勵，對完成情況不好或未做的學(xué)生進(jìn)行試卷退回重做； 5、 支持按題型查看本次的模擬考試完成情況，顯示每道題的平均分、得分率/及格率、錯誤人數(shù)分布統(tǒng)計(jì)； 6、支持教師播放收聽每個學(xué)生錄音； 7、支持題目分析報(bào)告進(jìn)行在線打??； 8、 支持從知識點(diǎn)和技能維度對學(xué)生本次練習(xí)結(jié)果進(jìn)行查看，顯示本試卷中每個知識點(diǎn)或技能點(diǎn)的學(xué)生得分率和完成情況，并通過圖表展示； 9、 支持知識能力分析報(bào)告的在線導(dǎo)出。 1 0.8 10 智能訓(xùn)練 任務(wù)布置 1、 對班級內(nèi)每個學(xué)生日常在系統(tǒng)內(nèi)的練習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、分析、歸類，以課標(biāo)知識點(diǎn)維度，通過知識蜂巢圖譜的形式進(jìn)行實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，教師可以通過知識圖譜對學(xué)生掌握薄弱的知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)篩選布置，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的； 2、 知識能力圖譜根據(jù)課標(biāo)對知識點(diǎn)和技能的要求，能夠逐級展開進(jìn)行查看，最大支持展開到第六級，支持通過文本輸入快速檢索某個知識點(diǎn)； 3、學(xué)生單個知識點(diǎn)的掌握情況用紅綠顏色進(jìn)行標(biāo)識，并顯示單個知識點(diǎn)本班學(xué)生的練習(xí)次數(shù)和平均正確率，方便教師進(jìn)行評估； 4、選中知識點(diǎn)后支持針對此知識點(diǎn)系統(tǒng)快速推題，推題結(jié)果支持按年級、題型、難度進(jìn)行篩選使用； 5、每道練習(xí)支持教師提前查看練習(xí)內(nèi)容和收藏，評估內(nèi)容是否合用，對已布置過的練習(xí)進(jìn)行布置過的圖標(biāo)顯示，便于教師進(jìn)行區(qū)分； 6、 每道題顯示題目難度系數(shù)，支持教師通過題型難易度對題目進(jìn)行評估，支持教師對題目進(jìn)行收藏，便于組卷； 7、 除知識點(diǎn)維度外，還支持按題型自由組卷或整套布置已有的套卷； 8、支持將練習(xí)布置給全班或班級中的某個組、某個人，便于分層教學(xué)的開展； 9、 支持自由設(shè)定作業(yè)發(fā)布時(shí)間和收取時(shí)間，支持提前設(shè)定時(shí)間，定時(shí)發(fā)布練習(xí)。 1 0.8 11 學(xué)生答題 1、 支持學(xué)生自動收取本次教師發(fā)布的組卷練習(xí)，支持學(xué)生在線進(jìn)行作答，自動批改并提交至教師處進(jìn)行查閱； 2、教師組卷練習(xí)發(fā)布后，學(xué)生端將自動收到系統(tǒng)發(fā)布的推送，防止漏做或錯過練習(xí)進(jìn)入時(shí)間； 3、支持筆試和聽力題提交后自動批改出成績，教師可設(shè)置學(xué)生在提交后可以查看每道題的解析； 4、支持口語題的實(shí)時(shí)語音評分，系統(tǒng)及時(shí)反饋學(xué)生朗讀的問題所在，智能糾錯； 5、針對口語題型系統(tǒng)實(shí)時(shí)評分，從總分、流暢度分、完整度分、發(fā)音準(zhǔn)確度分等多個維度綜合對學(xué)生的詞匯、句子等朗讀給學(xué)生進(jìn)行評分，同時(shí)會在單詞、句子或段落上通過紅綠色標(biāo)識出學(xué)生發(fā)音失誤的部分； 6、支持學(xué)生查看歷史試卷的成績，對之前試卷練習(xí)中完成不好的題目進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練； 7、支持網(wǎng)頁和APP多端進(jìn)行答題，支持在校機(jī)房、回家使用電腦或手機(jī)答題。 1 0.8 12 教師查閱 1、支持教師對本次練習(xí)的完成情況進(jìn)行查看，可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生提交情況，在到達(dá)練習(xí)提交時(shí)間后，可以查看本次練習(xí)的完整數(shù)據(jù)報(bào)告； 2、 支持教師查看本次練習(xí)的實(shí)時(shí)提交人數(shù)情況，支持手動提前收取聽說試卷，支持對有誤的試卷進(jìn)行取消并重新發(fā)布； 3、對已收取的試卷，支持顯示本次試卷的總成績單，顯示每個學(xué)生的排名、學(xué)號、姓名、完成度、首次成績、最佳成績、完成用時(shí)、提交時(shí)間；支持顯示本次試卷班級平均分、平均用時(shí)和及格率，并通過圖表呈現(xiàn)本次試卷學(xué)生在各分?jǐn)?shù)段的分布情況，支持成績單導(dǎo)出到本地； 4、支持對單個學(xué)生練習(xí)情況寫評語，對完成情況不好或未做的學(xué)生進(jìn)行試卷退回重做； 5、支持按題型查看本次的練習(xí)完成情況，顯示每道題的平均分、得分率/及格率、錯誤人數(shù)分布統(tǒng)計(jì)； 6、支持教師播放收聽每個學(xué)生錄音； 7、支持題目分析報(bào)告進(jìn)行在線打??； 8、支持從知識點(diǎn)和技能維度對學(xué)生本次練習(xí)結(jié)果進(jìn)行查看，顯示本試卷中每個知識點(diǎn)或技能點(diǎn)的學(xué)生得分率和完成情況，并通過圖表展示； 9、支持知識能力分析報(bào)告的在線導(dǎo)出。 1 0.8 13 系統(tǒng)管理 人員管理 1、支持校級管理人員對本校的教師、班級、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建、修改、封禁等操作； 2、支持區(qū)域/學(xué)校各級管理人員針對范圍內(nèi)用戶進(jìn)行服務(wù)開通使用與否的控制管理； 3、單個教師允許對所在班級的學(xué)生進(jìn)行分組等管理，便于課上分組教學(xué)的開展和課后分層教學(xué)的進(jìn)行。 - - 14 教學(xué)內(nèi)容管理 1、 支持區(qū)域/學(xué)校各級管理人員對進(jìn)行區(qū)域、學(xué)校范圍內(nèi)的備課教學(xué)資源的查看、管理和維護(hù)； 2、 支持教案、課件、課本錄音、習(xí)題、視頻、flash課件、圖片等資源的上傳、查看、刪除等操作，所有的資源需按照教材單元目錄結(jié)構(gòu)進(jìn)行展示和存放，方便教師進(jìn)行查找和使用； 3、支持對教學(xué)資源的標(biāo)題檢索； 4、支持觀看和學(xué)習(xí)一些國內(nèi)最新教學(xué)教育論壇的公開課、專家講座、教學(xué)研究文章等資源。 1 0.8 15 區(qū)域數(shù)據(jù)分析 1、支持區(qū)域/學(xué)校各級管理人員對范圍內(nèi)教師、學(xué)生的階段性累積的使用數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)查看； 2、階段性的學(xué)情分析數(shù)據(jù)報(bào)告，支持查看區(qū)域或本校范圍內(nèi)學(xué)生的練習(xí)數(shù)量、平均分、完成度等數(shù)據(jù)，并通過圖表展示階段性的數(shù)據(jù)變化； 3、可進(jìn)行班與班間、校與校間、班校與區(qū)域平均情況等維度的數(shù)據(jù)對比； 4、 可通過圖表顯示區(qū)域或本校學(xué)生的能力圖譜，展示薄弱項(xiàng)； 5、 可以針對詞匯、語法、閱讀、聽力、口語等能力項(xiàng)展示能力變化詳情，包含得分率、變化趨勢等，提供下載打印功能； 6、可自動匯總歷次?？季毩?xí)的錯題數(shù)據(jù)，按題型進(jìn)行自動分類展示。 1 0.8 合計(jì)（1.5 英語口語教學(xué)) 11.2 1.1.1.6. 作文批改應(yīng)用投資概算分表 表12 7作文批改應(yīng)用投資概算分表（萬元） 序號 模塊名 說明 工作量 (人月) 金額 (萬元) 一級模塊 二級模塊 一、學(xué)生端 1 作文智能測評 手寫識別 能夠通過手機(jī)或平板電腦等有拍照功能的設(shè)備對學(xué)生紙質(zhì)作文進(jìn)行拍照識別，同時(shí)支持通過掃描儀或高拍儀等設(shè)備進(jìn)行大批量作文的統(tǒng)一識別。 1 0.8 2 素材智能匹配 在測評作文前，輸入年級、文體和標(biāo)題等信息后，系統(tǒng)會自動根據(jù)填寫的信息，推送相關(guān)的素材供用戶閱讀。 0.5 0.4 3 測評分?jǐn)?shù) 作文智能測評后，系統(tǒng)可根據(jù)測評標(biāo)準(zhǔn)給出得分。包括“實(shí)得原始分”和“百分制得分”兩種模式。 0.5 0.4 4 眉批 作文智能測評后，系統(tǒng)可根據(jù)測評結(jié)果給出各段落的評語。 0.5 0.4 5 好詞靚語 作文智能測評后，系統(tǒng)可以自動為學(xué)生推薦有文采和積累豐富的詞句。 2 1.6 6 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 作文智能測評后，系統(tǒng)可自動統(tǒng)計(jì)出學(xué)生作文的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，包括“字?jǐn)?shù)”、“段落數(shù)”、“句子數(shù)”和“詞語數(shù)”等。 1 0.8 7 作文歸類等級 作文智能測評后，系統(tǒng)可根據(jù)測評標(biāo)準(zhǔn)將作文進(jìn)行分類，將作文歸為同年級的幾類文（一類文——四類文）。 0.5 0.4 8 評價(jià)語料 作文智能測評后，系統(tǒng)可根據(jù)測評標(biāo)準(zhǔn)，自動給出全文優(yōu)缺點(diǎn)的評價(jià)，供學(xué)生參照。 1 0.8 9 作文CT 系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生作文測評結(jié)果，結(jié)合教育部頒布的高考大綱中的作文13項(xiàng)分類，用柱狀圖的方式來展示達(dá)標(biāo)率。同時(shí)，系統(tǒng)還會將未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化，用文字的方式加上修改建議等形式來展示。 1 0.8 10 錯別字及語法錯誤 系統(tǒng)可找出學(xué)生作文中的錯誤字詞和語法語義有誤的句子，并給出錯誤原因及修改建議。 1 0.8 11 學(xué)習(xí)資料推送 作文智能測評后，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生作文中未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，結(jié)合年級和文體等因素，給出有針對性的學(xué)習(xí)資料。包括：微課、范文、寫作素材等。 1 0.8 12 作文修改 作文智能測評后，學(xué)生可根據(jù)系統(tǒng)給出的分?jǐn)?shù)、眉批、評價(jià)語料、錯別字、作文CT等結(jié)果，對作文進(jìn)行二次修改，二次修改后可再次進(jìn)行測評，以達(dá)到提高寫作水平的目的。 1 0.8 13 片段練習(xí) 適用于課堂教學(xué)和課后練習(xí)的作文片段測評，依托于“作文智能測評”功能。 0.5 0.4 14 作文微課 為學(xué)生提供合適的作文基礎(chǔ)課程視頻，對作文方法點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。 1 0.8 15 作業(yè)提交 學(xué)生可以在個人中心完成老師布置的作業(yè)，完成后提交給老師批改。 0.5 0.4 16 作文測評記錄 學(xué)生可查看歷史作文測評的記錄，方便學(xué)生查看以前測評過的作文，記錄下自己寫作的經(jīng)歷。 0.5 0.4 二、教師端 1 學(xué)生管理 添加學(xué)生 老師可以將自己班級的學(xué)生按學(xué)號、姓名等信息添加到自己的名下。 - - 2 學(xué)生情況查看 可以查看學(xué)生的測評記錄、作業(yè)完成情況等。 0.5 0.4 3 作業(yè)管理 布置作業(yè) 老師可以在頁面上根據(jù)模板進(jìn)行填寫后，給自己班級的學(xué)生發(fā)布作業(yè)。 0.5 0.4 4 批改作業(yè) 老師得到經(jīng)過系統(tǒng)測評、有完整測評結(jié)果的作業(yè)，可以按自己的要求來修改分?jǐn)?shù)、評語、標(biāo)注等。 0.5 0.4 5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì) 可以按照全校、年級、班級等范圍，按時(shí)間段生成學(xué)生作文字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 0.5 0.4 6 評分統(tǒng)計(jì) 可以按照全校、年級、班級等范圍，按時(shí)間段生成學(xué)生作文評分的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 0.5 0.4 7 段落數(shù)句子數(shù)統(tǒng)計(jì) 可以按照全校、年級、班級等范圍，按時(shí)間段生成學(xué)生作文段落數(shù)、句子數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 0.5 0.4 8 語法語義錯誤統(tǒng)計(jì) 可以按照全校、年級、班級等范圍，按時(shí)間段生成學(xué)生作文語法語義錯誤的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 0.5 0.4 9 作文歸類統(tǒng)計(jì) 可以按照全校、年級、班級等范圍，按時(shí)間段生成學(xué)生作文歸類的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 0.5 0.4 10 作文寫作能力統(tǒng)計(jì) 可以按照全校、年級、班級等范圍，按時(shí)間段生成學(xué)生作文寫作能力的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 0.5 0.4 三、管理端 1 師生監(jiān)管 添加老師 管理者可以將本校老師按年級、班級、姓名等信息添加到學(xué)校中來。 - - 2 師生列表 可以實(shí)時(shí)查看師生的基本數(shù)據(jù)、測評數(shù)量、名下的學(xué)生數(shù)量、測評記錄、作業(yè)情況等。 - - 3 全校水平查看 作文評價(jià)等級分布圖 將全校學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)和寫作能力等信息匯總后，按年級、班級等條件生成評價(jià)等級分布圖。管理者可以查看學(xué)校整體的寫作能力分布情況，制定有針對性的教學(xué)方案。 1 0.8 4 作文測評數(shù)量分布圖 可以將全校師生的測評作文數(shù)量，按年級、班級、時(shí)間等條件生成作文測評數(shù)量分布圖。管理者可以查看學(xué)校整體的寫作頻率分布情況。 1 0.8 5 作文寫作評分增長曲線圖 可以將全校師生的測評作文結(jié)果，按年級、班級、時(shí)間等條件生成作文寫作能力增長曲線圖。管理者可以查看各個班級在特定的時(shí)間點(diǎn)內(nèi)，寫作能力的增長情況。 1 0.8 6 作文寫作缺點(diǎn)分布圖 可以將全校學(xué)生的測評作文結(jié)果中的缺點(diǎn)進(jìn)行初步分析，然后按年級、時(shí)間等條件生成作文寫作缺點(diǎn)分布圖。管理者可以查看整個學(xué)校的學(xué)生在寫作過程中最容易犯的錯誤是哪些，以便制定有針對性的教學(xué)方案。 1 0.8 7 作文課程完成情況曲線圖 可以將全校師生的作業(yè)發(fā)布和完成情況，按年級、班級、時(shí)間等條件生成作文課程完成情況曲線圖。管理者可以查看各個班級在特定的時(shí)間點(diǎn)內(nèi)，作文課程的完成度，便于監(jiān)控教師的教學(xué)情況。 1 0.8 合計(jì)（1.6 作文批改應(yīng)用) 18.4 1.1.1.7. 奧賽教學(xué)資源投資概算分表 表12 8奧賽教學(xué)資源投資概算分表 序號 資源名 學(xué)時(shí) 單價(jià) (萬元) 金額 (萬元) 1 生物化學(xué) 水與無機(jī)鹽在生命中的作用 12 0.1 1.2 2 蛋白質(zhì) 3 核酸 4 糖類 5 脂質(zhì)和生物膜 6 酶 7 維生素和輔酶 8 新陳代謝與生物氧化 9 糖代謝 10 脂質(zhì)代謝 11 蛋白質(zhì)降解與氨基酸代謝 12 核苷酸代謝 13 細(xì)胞生物學(xué) 細(xì)胞的統(tǒng)一與多樣性 15 0.1 1.5 14 細(xì)胞生物學(xué)的研究方法 15 細(xì)胞質(zhì)膜 16 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 17 線粒體與葉綠體 18 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與內(nèi)膜系統(tǒng) 19 蛋白質(zhì)分選與膜泡運(yùn)輸 20 細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo) 21 細(xì)胞骨架 22 細(xì)胞核與染色質(zhì) 23 細(xì)胞分化與胚胎發(fā)育 24 細(xì)胞死亡與細(xì)胞衰老 25 細(xì)胞的社會聯(lián)系 26 細(xì)胞周期與細(xì)胞分裂 27 細(xì)胞增殖調(diào)控與癌細(xì)胞 28 無脊椎動物學(xué) 原生動物門 10 0.1 1 29 多細(xì)胞動物的起源 30 多孔動物門 31 腔腸動物門 32 扁形動物門 33 假體腔動物 34 環(huán)節(jié)動物門 35 軟體動物門 36 節(jié)肢動物門 37 棘皮動物門 38 植物生物學(xué) 水分生理 11 0.1 1.1 39 礦質(zhì)營養(yǎng) 40 植物的光協(xié)作用 41 植物的呼吸作用 42 植物同化物的運(yùn)輸 43 植物的次級代謝產(chǎn)物 44 植物生長物質(zhì) 45 植物的生長生理 46 植物的生殖生理 47 植物的成熟和衰老生理 48 植物的抗性生理 49 脊椎動物學(xué) 半索動物門 10 0.1 1 50 脊索動物門 51 圓口綱 52 魚綱 53 兩棲綱 54 爬行綱 55 鳥綱 56 哺乳綱 57 脊椎動物比較解剖 58 動物實(shí)驗(yàn) 59 植物形態(tài)解剖學(xué) 植物細(xì)胞和組織 4 0.1 0.4 60 種子和幼苗 61 種子植物的營養(yǎng)器官 62 種子植物的繁殖和繁殖器官 63 植物系統(tǒng)與分類學(xué) 植物界的分類方法與命名 10 0.1 1 64 藻類植物 65 菌類 66 地衣 67 苔蘚植物 68 蕨類植物 69 裸子植物 70 被子植物 71 植物系統(tǒng)分類綜合 72 植物實(shí)驗(yàn) 73 動物生理學(xué) 電生理的細(xì)胞基礎(chǔ) 16 0.1 1.6 74 骨骼肌、心肌和平滑肌的細(xì)胞生理 75 神經(jīng)系統(tǒng) 76 感覺器官 77 血液 78 血液循環(huán) 79 呼吸 80 能量與體溫調(diào)節(jié) 81 消化 82 排泄 83 內(nèi)分泌 84 生殖 85 免疫學(xué) 86 組織解剖 87 運(yùn)動系統(tǒng) 88 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 89 微生物學(xué) 微生物總論 11 0.1 1.1 90 原核生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能 91 真核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能 92 病毒和亞病毒因子 93 微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基 94 微生物的新陳代謝 95 微生物的生長及其控制 96 微生物的遺傳變異和育種 97 微生物的生態(tài) 98 傳染與免疫 99 微生物的分類和鑒定 100 分子生物學(xué) 遺傳物質(zhì)的分子本質(zhì) 12 0.1 1.2 101 基因、基因組和基因組學(xué) 102 DNA的生物合成 103 DNA的損傷、修復(fù)和突變 104 DNA重組 105 RNA的生物合成 106 轉(zhuǎn)錄后加工 107 蛋白質(zhì)的生物合成 108 多肽鏈折疊與翻譯后加工 109 原核生物基因表達(dá)的調(diào)控 110 真核生物基因表達(dá)的調(diào)控 111 分子生物學(xué)方法 112 遺傳學(xué) 遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ) 11 0.1 1.1 113 孟德爾式遺傳分析 114 連鎖遺傳分析 115 真核生物的遺傳分析 116 細(xì)菌的遺傳分析 117 病毒的遺傳分析 118 數(shù)量性狀遺傳分析 119 核外遺傳分析 120 轉(zhuǎn)座因子的遺傳分析 121 染色體畸變的遺傳分析 122 基因突變與DNA損傷修復(fù) 123 進(jìn)化生物學(xué) 生命及其在地球上的起源 8 0.1 0.8 124 生物發(fā)展史 125 生物的微觀進(jìn)化 126 物種與物種的形成 127 生物的宏觀進(jìn)化 128 進(jìn)化理論及其證據(jù) 129 分子進(jìn)化和分子系統(tǒng)學(xué) 130 人類起源與進(jìn)化 131 生態(tài)學(xué) 有機(jī)體與環(huán)境 6 0.1 0.6 132 種群生態(tài)學(xué) 133 群落生態(tài)學(xué) 134 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) 135 應(yīng)用生態(tài)學(xué) 136 生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn) 137 生物行為學(xué) 動物行為學(xué)的基本概念 12 0.1 1.2 138 動物行為學(xué)的研究方法 139 覓食行為 140 防御行為 141 戰(zhàn)斗行為 142 生殖行為 143 領(lǐng)地行為 144 時(shí)空行為 145 節(jié)律行為 146 通訊行為 147 社會行為 148 學(xué)習(xí)行為 149 生物信息學(xué) 分子生物學(xué)數(shù)據(jù)庫 7 0.1 0.7 150 序列比對 151 核酸序列分析 152 基因組功能注釋分析 153 蛋白質(zhì)序列信息分析 154 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析 155 生物信息學(xué)與人類復(fù)雜疾病 合計(jì)（1.7 奧賽教學(xué)資源（三年）) 15.5 1.1.1.8. 信息系統(tǒng)安全投資概算分表 表12 9信息系統(tǒng)安全投資概算分表（萬元） 序號 服務(wù)名 說明 單位 數(shù)量 單價(jià) 金額 1 數(shù)據(jù)庫審計(jì)與配置加固 結(jié)合工具檢測和人工安全審查方式來挖掘數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的脆弱性和安全性問題，主要評估系統(tǒng)安全漏洞、安全配置不正確帶來的安全威脅以及由于系統(tǒng)賬號、權(quán)限等配置不嚴(yán)謹(jǐn)而產(chǎn)生的安全風(fēng)險(xiǎn)。幫助用戶及早發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)存在的風(fēng)險(xiǎn)，避免造成敏感信息泄漏的后果。 提供數(shù)據(jù)庫安全加固建議，包括最大程度降低數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（SQL Server，Oracle等）本身的漏洞風(fēng)險(xiǎn)、糾正數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用中構(gòu)成安全威脅的錯誤策略、加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)賬號、密鑰、權(quán)限等帶有安全風(fēng)險(xiǎn)的配置，從整體上提升數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全性。 套 1 4 4 2 日志審計(jì) 1) 應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)邊界、重要網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行安全審計(jì)，審計(jì)覆蓋到每個用戶，對重要的用戶行為和重要 安全事件進(jìn)行審計(jì)； 2) 審計(jì)記錄應(yīng)包括事件的日期和時(shí)間、用戶、事件類型、事件是否成功及其他與審計(jì)相關(guān)的信息； 3) 應(yīng)對審計(jì)記錄進(jìn)行保護(hù)，定期備份，避免受到未預(yù)期的刪除、修改或覆蓋等。 4) 應(yīng)能對遠(yuǎn)程訪問的用戶行為、訪問互聯(lián)網(wǎng)的用戶行為等單獨(dú)進(jìn)行行為審計(jì)和數(shù)據(jù)分析。 套 1 3 3 3 安全加固 云主機(jī)安全配置核查：針對云主機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行配置核查，覆蓋系統(tǒng)管理方面和安全加強(qiáng)方面的問題，用于識別由于系統(tǒng)管理員本身的管理不善而帶來的安全性問題 套 1 1 1 通過對云主機(jī)進(jìn)行檢查和掃描，掌控服務(wù)器當(dāng)前存在的安全問題。通過對系統(tǒng)層漏洞檢測結(jié)果的分析，對在檢測中發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)安全問題進(jìn)行安全加固，提高系統(tǒng)的整體安全性能。對云主機(jī)進(jìn)行清理、加固和配置，確保服務(wù)器無高風(fēng)險(xiǎn)漏洞且符合等級保護(hù)的基本要求。 針對Apache/IIS/Tomcat/Weblogic等Web應(yīng)用服務(wù)器（中間件），從協(xié)議安全、交易完整性、數(shù)據(jù)完整性等方面進(jìn)行識別和評估，評估脆弱性和風(fēng)險(xiǎn)，并提供配置加固與優(yōu)化建議。 漏洞掃描 針對云主機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行漏洞掃描、端口掃描、弱口令掃描等，覆蓋系統(tǒng)的補(bǔ)丁、服務(wù)的開放性及安全研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)問題等，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)本身的各種問題。 套 1 0.5 0.5 合計(jì)（1.8 信息系統(tǒng)安全） 8.5 系統(tǒng)集成與培訓(xùn)費(fèi)用 3.6萬元 二、培訓(xùn)計(jì)劃 （一）系統(tǒng)平臺操作培訓(xùn) 面向福州格致中學(xué)管理人員、教師和家長，不少于3場。 （二）系統(tǒng)操作管理培訓(xùn) 面向福州格致中學(xué)信息中心工作人員，不少于2場。 三、培訓(xùn)方式 （一）現(xiàn)場培訓(xùn) 現(xiàn)場培訓(xùn)是在現(xiàn)場安裝調(diào)試相關(guān)設(shè)備和系統(tǒng)時(shí)，相關(guān)技術(shù)人員在現(xiàn)場觀看和學(xué)習(xí)，并給予適當(dāng)實(shí)際操作機(jī)會，針對本項(xiàng)目的特點(diǎn)和應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)要求作相應(yīng)的講解，對相關(guān)技術(shù)人員產(chǎn)生的問題隨即解答并直到相關(guān)人員學(xué)會為止，具有很強(qiáng)的實(shí)踐和交互性。這種方式的培訓(xùn)在所有設(shè)備的安裝和調(diào)試中都將積極予以實(shí)現(xiàn)。 （二）授課培訓(xùn) 授課培訓(xùn)一般提供較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，并根據(jù)不同課程輔以實(shí)驗(yàn)環(huán)境下的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)過程中還提供完備的學(xué)習(xí)資料，是正規(guī)培訓(xùn)主要采用的方式。為使培訓(xùn)收到良好的效果，應(yīng)針對不同水平需求的人員因材施教。 （三）日常交流 在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，設(shè)立網(wǎng)上信息交流和培訓(xùn)社區(qū)，并經(jīng)常與用戶交流工作經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 在實(shí)施前進(jìn)行系統(tǒng)及產(chǎn)品培訓(xùn)，以便對系統(tǒng)有詳細(xì)了解；在建設(shè)過程中進(jìn)行安裝培訓(xùn)，以達(dá)到能夠獨(dú)立進(jìn)行系統(tǒng)安裝及維護(hù)；在工程結(jié)束后進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，使他們能夠熟練掌握系統(tǒng)在各種應(yīng)用環(huán)境中的使用。培訓(xùn)內(nèi)容包括安裝配置、日常使用維持、一般故障診斷和修復(fù)等內(nèi)容，具體如下： ？ 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)及相關(guān)技術(shù)； ？ 系統(tǒng)的安裝調(diào)試、系統(tǒng)性能特點(diǎn)、參數(shù)設(shè)置； ？ 系統(tǒng)維護(hù)、系統(tǒng)常見故障分析； ？ 系統(tǒng)管理員和用戶培訓(xùn)。 培訓(xùn)的內(nèi)容能達(dá)到： ？ 熟悉整個系統(tǒng)的硬件和軟件結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的配置； ？ 熟練掌握系統(tǒng)基本組成及原理； ？ 熟練掌握系統(tǒng)的操作與運(yùn)行管理； ？ 熟練掌握權(quán)限、用戶配置等系統(tǒng)管理； ？ 熟練掌握系統(tǒng)的安裝、檢測、維護(hù)； ？ 熟練掌握排除故障的基本技術(shù)。 | 1236000 |
合同履行期限： 合同簽訂后 ( 15) 天內(nèi)交貨。
本合同包：不接受聯(lián)合體投標(biāo)
二、申請人的資格要求：
1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定；
2.本項(xiàng)目的特定資格要求：
包1
(1)明細(xì)：單位負(fù)責(zé)人授權(quán)書（若有）描述：紙質(zhì)投標(biāo)文件正本中的本授權(quán)書（若有）應(yīng)為原件。電子投標(biāo)文件中的本授權(quán)書（若有）應(yīng)為原件的掃描件（即法定代表人簽字或蓋章和投標(biāo)人代表簽字并加蓋投標(biāo)人公章原件的掃描件）。
(2)明細(xì)：具備履行合同所必需設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力專項(xiàng)證明材料描述：提交“具備履行合同所必須設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力的書面聲明函”。
(3)明細(xì)：強(qiáng)制認(rèn)證描述：投標(biāo)人所投產(chǎn)品國家若有其他強(qiáng)制性要求或認(rèn)證的（如3C認(rèn)證、節(jié)能清單產(chǎn)品、進(jìn)口產(chǎn)品管理、信息安全產(chǎn)品管理等），必須提供相關(guān)的有效證明文件或證書。
（如項(xiàng)目接受聯(lián)合體投標(biāo)，對聯(lián)合體應(yīng)提出相關(guān)資格要求；如屬于特定行業(yè)項(xiàng)目,供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)具備特定行業(yè)法定準(zhǔn)入要求。)
三、采購項(xiàng)目需要落實(shí)的政府采購政策
進(jìn)口產(chǎn)品，適用于（無）。節(jié)能產(chǎn)品，適用于（包1），按財(cái)庫〔2019〕19號節(jié)能產(chǎn)品政府采購品目清單執(zhí)行。環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品，適用于（包1），按財(cái)庫〔2019〕18號環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購品目清單執(zhí)行。信息安全產(chǎn)品，適用于（包1）。小型、微型企業(yè)符合財(cái)政部、工信部文件（財(cái)庫〔2020〕46號），適用于（包1）。監(jiān)獄企業(yè)，適用于（包1）。促進(jìn)殘疾人就業(yè) ，適用于（包1）。信用記錄，適用于（包1），按照下列規(guī)定執(zhí)行：（1）投標(biāo)人應(yīng)在（填寫招標(biāo)文件要求的截止時(shí)點(diǎn)）前分別通過“信用中國”網(wǎng)站（www.creditchina.gov.cn）、中國政府采購網(wǎng)（www.ccgp.gov.cn）查詢并打印相應(yīng)的信用記錄（以下簡稱：“投標(biāo)人提供的查詢結(jié)果”），投標(biāo)人提供的查詢結(jié)果應(yīng)為其通過上述網(wǎng)站獲取的信用信息查詢結(jié)果原始頁面的打印件（或截圖）。（2）查詢結(jié)果的審查：①由資格審查小組通過上述網(wǎng)站查詢并打印投標(biāo)人信用記錄（以下簡稱：“資格審查小組的查詢結(jié)果”）。②投標(biāo)人提供的查詢結(jié)果與資格審查小組的查詢結(jié)果不一致的，以資格審查小組的查詢結(jié)果為準(zhǔn)。③因上述網(wǎng)站原因?qū)е沦Y格審查小組無法查詢投標(biāo)人信用記錄的（資格審查小組應(yīng)將通過上述網(wǎng)站查詢投標(biāo)人信用記錄時(shí)的原始頁面打印后隨采購文件一并存檔），以投標(biāo)人提供的查詢結(jié)果為準(zhǔn)。④查詢結(jié)果存在投標(biāo)人應(yīng)被拒絕參與政府采購活動相關(guān)信息的，其資格審查不合格。
四、獲取招標(biāo)文件
時(shí)間：2021-10-27 13:00至2021-11-11 23:59（提供期限自本公告發(fā)布之日起不得少于5 個工作日），每天上午00:00:00至11:59:59，下午12:00:00至23:59:59（北京時(shí)間，法定節(jié)假日除外)
地點(diǎn)：招標(biāo)文件隨同本項(xiàng)目招標(biāo)公告一并 發(fā)布；投標(biāo)人應(yīng)先在福建省政府采購網(wǎng)(zfcg.czt.fujian.gov.cn)免費(fèi)申請賬號在福建省政府采 購網(wǎng)上公開信息系統(tǒng)按項(xiàng)目下載招標(biāo)文件(請根據(jù)項(xiàng)目所在地，登錄對應(yīng)的(省本級/市級/區(qū)縣)）福建省政府采 購網(wǎng)上公開信息系統(tǒng)操作)，否則投標(biāo)將被拒絕。
方式：在線獲 取
售價(jià)：免費(fèi)
五、提交投標(biāo)文件截止時(shí)間、開標(biāo)時(shí)間和地點(diǎn)
2021-11-17 09:30（北京時(shí)間）（自招標(biāo)文件開始發(fā)出之日起至投標(biāo)人提交投標(biāo)文件截止之日 止，不得少于20日）
地點(diǎn)：
六、公告期限
自本公告發(fā)布之日起5個工作日。
七、其他補(bǔ)充事宜
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八、對本次招標(biāo)提出詢問，請按以下方式聯(lián)系。
1.采購人信息
名 稱：福建省福州格致中學(xué)
地 址：福州市鼓樓區(qū)法海路41號
聯(lián)系方式：13665029028
2.采購代理機(jī)構(gòu)信息（如有）
名 稱：福建廣睿達(dá)建設(shè)工程管理有限公司
地 址：福州市鼓樓區(qū)華林路211號輕安大廈15層整層
聯(lián)系方式：15173529311
3.項(xiàng)目聯(lián)系方式
項(xiàng)目聯(lián)系人：張燁清
電 話：15173529311
網(wǎng)址： zfcg.czt.fujian.gov.cn
開戶名：福建廣睿達(dá)建設(shè)工程管理有限公司
福建廣睿達(dá)建設(shè)工程管理有限公司
2021-10-27