主、客觀項(xiàng)

評(píng)分項(xiàng)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分值范圍

價(jià)格評(píng)審指標(biāo)（10分）

價(jià)格分

（10分）

    有效的投標(biāo)報(bào)價(jià)中的最低投標(biāo)報(bào)價(jià)為評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)，其價(jià)格分為滿分。其他投標(biāo)人的價(jià)格分統(tǒng)一按照下列公式計(jì)算：投標(biāo)報(bào)價(jià)得分=(評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)／投標(biāo)報(bào)價(jià))×10%×100

  注：報(bào)價(jià)得分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，小數(shù)點(diǎn)后第三位四舍五入。

10（0-10）

客觀分（68分）

技術(shù)、規(guī)格、功能及服務(wù)響應(yīng)（55分）

1、起評(píng)分：

初步評(píng)審合格的投標(biāo)人起評(píng)分得55分。

2、扣分條款：

按照投標(biāo)人投標(biāo)文件對(duì)本招標(biāo)文件“第五部分  采購(gòu)需求”中“三、技術(shù)、規(guī)格、功能及服務(wù)要求”的實(shí)際響應(yīng)情況進(jìn)行扣分，該部分評(píng)分規(guī)則如下：

2.1每有一項(xiàng)標(biāo)識(shí)★的關(guān)鍵條款不滿足的，從起評(píng)分中扣0.7分，有5項(xiàng)及以上不滿足的，“技術(shù)、規(guī)格、功能及服務(wù)響應(yīng)”部分的55分，直接扣為0分；

2.2每有一項(xiàng)標(biāo)識(shí)▲的重要條款不滿足的，從起評(píng)分中扣0.3分，有10項(xiàng)及以上不滿足的，“技術(shù)、規(guī)格、功能及服務(wù)響應(yīng)”部分的55分，直接扣為0分；

2.3每有一項(xiàng)無(wú)★號(hào)或▲號(hào)標(biāo)注的一般條款不滿足的，從起評(píng)分中扣0.02分，有20項(xiàng)及以上不滿足的，“技術(shù)、規(guī)格、功能及服務(wù)響應(yīng)”部分的55分，直接扣為0分；

特別說(shuō)明：

（1）本招標(biāo)文件“第五部分  采購(gòu)需求”中“三、技術(shù)、規(guī)格、功能及服務(wù)要求”的每一個(gè)以“-x”為結(jié)尾的條目為一條計(jì)分項(xiàng)，如3.1-1,3.2.1-1，3.2.1.1-1等，投標(biāo)人須在偏離表中逐項(xiàng)應(yīng)答，如有漏報(bào)的視為不滿足；

（2）★號(hào)或▲號(hào)后【】?jī)?nèi)要求的內(nèi)容如果是證明材料，為保障評(píng)審小組能在評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)快速分辨真?zhèn)?，?zhǔn)確、公正、公平地進(jìn)行評(píng)審，證明材料僅包括投標(biāo)人（或所投標(biāo)產(chǎn)品的研發(fā)廠商）獲得我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)（或受委托代表國(guó)家機(jī)關(guān)行使職權(quán)的組織）發(fā)放的證明性材料（如軟件著作權(quán)登記證書(shū)等）或我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)（或受委托代表我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)行使職權(quán)的組織）認(rèn)可的第三檢測(cè)機(jī)構(gòu)出具的檢測(cè)報(bào)告，其它如截圖、用戶證明或合同或驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、難以在評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)快速、準(zhǔn)確分辨是否可以作為證據(jù)的其他所有材料等均不能作為對(duì)應(yīng)項(xiàng)評(píng)審的證明材料。投標(biāo)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況提供上述相應(yīng)證明材料，證明材料必須具有真實(shí)性、合規(guī)性、關(guān)聯(lián)性和證明力才能被認(rèn)可是證明材料，否則視為未提供。如果提供證明材料為復(fù)印件則須加蓋投標(biāo)人或所投標(biāo)產(chǎn)品研發(fā)廠商的公章。

（3）★號(hào)或▲號(hào)后【】?jī)?nèi)要求的內(nèi)容如果是具體方案，則應(yīng)該提交實(shí)現(xiàn)該功能或要求的詳細(xì)方案（除開(kāi)單純的文字描述外，與技術(shù)相關(guān)的方案應(yīng)提供架構(gòu)圖或相應(yīng)截圖等），具體方案須能支撐該項(xiàng)需求才會(huì)被認(rèn)可，否則視為不滿足。

（4）★號(hào)或▲號(hào)后【】?jī)?nèi)要求的內(nèi)容如果是承諾書(shū)（須加蓋投標(biāo)人公章），則須在承諾書(shū)中明確一旦承諾內(nèi)容未達(dá)到該條款的要求時(shí)投標(biāo)人會(huì)采取哪些補(bǔ)救措施保障達(dá)到該條款要求。若投標(biāo)人提出補(bǔ)救措施無(wú)法得到評(píng)審小組的認(rèn)可或響應(yīng)人未提供補(bǔ)救措施則當(dāng)作未提供該要求內(nèi)容且視為不能滿足該條款。同時(shí)，承諾書(shū)中必須具有“中標(biāo)人若因自身原因無(wú)法履行本承諾，中標(biāo)人自愿放棄成交或自愿終止合同并自行獨(dú)自承擔(dān)由此造成的學(xué)校損失及投標(biāo)人自身?yè)p失。”的實(shí)際意思表示，否則視為未提供證據(jù)且視為不能滿足該條款。

（5）★號(hào)或▲號(hào)后【】的要求若是【承諾書(shū)及具體方案】或【證明材料及具體方案】，則只有二者均提供且能證明投標(biāo)人具備滿足相應(yīng)條目的能力才會(huì)被認(rèn)可，否則視為不滿足。

55（0-55）

投標(biāo)人的業(yè)績(jī)（3分）

自2022年1月1日起至遞交投標(biāo)文件截止時(shí)間止（以合同簽訂時(shí)間為準(zhǔn)），投標(biāo)人或所投標(biāo)產(chǎn)品的研發(fā)廠商成功實(shí)施了智慧教學(xué)軟件項(xiàng)目案例（須至少涵蓋了在線教學(xué)、教學(xué)資源匯聚、教學(xué)資源加工處理、教學(xué)資源管理、教學(xué)資源門戶等內(nèi)容的案例才能作為案例得分）,每提供1個(gè)案例得0.5分,最高得3分。

注：要求每項(xiàng)業(yè)績(jī)提供合同復(fù)印件（至少包含合同首頁(yè)、簽署頁(yè)以及有關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的相關(guān)頁(yè)）。

3（0-3）

投標(biāo)人的實(shí)力（6分）

目前全球教育界普遍認(rèn)為，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、多媒體、人工智能、元宇宙、區(qū)塊鏈等技術(shù)已對(duì)教育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重大影響，教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型已成必然，本次項(xiàng)目建設(shè)及未來(lái)擴(kuò)展和迭代也主要使用以上技術(shù)。為充分保障本次項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量和保障其未來(lái)的可擴(kuò)展性、可持續(xù)性，要求本次項(xiàng)目的投標(biāo)人或所投標(biāo)產(chǎn)品的研發(fā)廠商須為對(duì)國(guó)家、教育部的教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略及要求有深度認(rèn)知和理解并在教育教學(xué)數(shù)智化業(yè)務(wù)領(lǐng)域有較強(qiáng)實(shí)力，且自身在云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、多媒體、人工智能、元宇宙、區(qū)塊鏈等技術(shù)領(lǐng)域有足夠的技術(shù)實(shí)施、研究開(kāi)發(fā)和開(kāi)拓創(chuàng)新能力：

（1）投標(biāo)人或所投產(chǎn)品的研發(fā)或生產(chǎn)廠商在教育教學(xué)數(shù)智化業(yè)務(wù)領(lǐng)域或云計(jì)算或物聯(lián)網(wǎng)或大數(shù)據(jù)或多媒體或人工智能或元宇宙或區(qū)塊鏈等技術(shù)領(lǐng)域，參與制定了已正式發(fā)布了的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（或規(guī)范）、或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（或規(guī)范）、或團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)（或規(guī)范），須提供標(biāo)準(zhǔn)文檔的首頁(yè)及有參與制定單位信息的前言頁(yè)，或提供相應(yīng)證書(shū)復(fù)印件并加蓋投標(biāo)人或所投標(biāo)產(chǎn)品的研發(fā)或生產(chǎn)廠商的公章，有1項(xiàng)得0.5分，該項(xiàng)最多得2分；

（2）投標(biāo)人或所投產(chǎn)品的研發(fā)或生產(chǎn)廠商在教育教學(xué)數(shù)智化業(yè)務(wù)領(lǐng)域或云計(jì)算或物聯(lián)網(wǎng)或大數(shù)據(jù)或多媒體或人工智能或元宇宙或區(qū)塊鏈等技術(shù)領(lǐng)域，獲得過(guò)：①中央（國(guó)務(wù)院）或國(guó)家各部委或省或自治區(qū)或直轄市或副省級(jí)市以黨委或政府名義（或受以上這些組織的黨委或政府委托代表其行使職權(quán)的組織）或者②納入以國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室管理的社會(huì)團(tuán)體（社會(huì)科技獎(jiǎng)勵(lì)目錄：https://www.nosta.gov.cn/pc/zh/shkjjl/jlmu/335.shtml）或者③中國(guó)科協(xié)主管業(yè)務(wù)的全國(guó)性學(xué)會(huì)、研究會(huì)、協(xié)會(huì)（https://www.castscs.org.cn/xh/xhcx/index.html）所頒發(fā)的、在全國(guó)范圍內(nèi)均普遍具有權(quán)威性和公信力的證書(shū)或榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)等（僅限于以上①②③類，其它類別的證書(shū)、榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等不得分），復(fù)印件須加蓋投標(biāo)人或所投標(biāo)產(chǎn)品的研發(fā)或生產(chǎn)廠商的公章才能被認(rèn)可，有1項(xiàng)得1分，該項(xiàng)最多得4分。

特別說(shuō)明：為保證公平公正，避免同一材料多次重復(fù)計(jì)分，在本評(píng)分表的“技術(shù)、規(guī)格、功能及服務(wù)響應(yīng)”部分（即55分計(jì)分項(xiàng)）中作為證明材料提供過(guò)的材料，不得在此項(xiàng)計(jì)分中作為證據(jù)材料重復(fù)計(jì)分，即已經(jīng)作為證明材料使用過(guò)的材料在本計(jì)分項(xiàng)中不能再作為相應(yīng)證據(jù)材料重復(fù)進(jìn)行得分。

6（0-6）

實(shí)施團(tuán)隊(duì)（4分）

投標(biāo)人或所投標(biāo)產(chǎn)品的研發(fā)單位在本項(xiàng)目中參與實(shí)施的人員情況（本項(xiàng)最多得4分）：

（1）參與本項(xiàng)目實(shí)施的人員，在教育學(xué)或教育技術(shù)學(xué)或云計(jì)算或物聯(lián)網(wǎng)或大數(shù)據(jù)或多媒體或人工智能或元宇宙或區(qū)塊鏈等專業(yè)領(lǐng)域具有高級(jí)職稱或博士學(xué)位，或在全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試獲得高級(jí)證書(shū)的，每有1人得1分。

（2）參與本項(xiàng)目實(shí)施的人員，在教育學(xué)或教育技術(shù)學(xué)或云計(jì)算或物聯(lián)網(wǎng)或大數(shù)據(jù)或多媒體或人工智能或元宇宙或區(qū)塊鏈等專業(yè)領(lǐng)域具有中級(jí)職稱或碩士學(xué)位，或在全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試獲得中級(jí)證書(shū)的，每有1人得0.5分。

（3）參與本項(xiàng)目實(shí)施的人員，在教育學(xué)或教育技術(shù)學(xué)或云計(jì)算或物聯(lián)網(wǎng)或大數(shù)據(jù)或多媒體或人工智能或元宇宙或區(qū)塊鏈等專業(yè)領(lǐng)域具有初級(jí)職稱或?qū)W士學(xué)位，或在全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試獲得初級(jí)證書(shū)的，每有1人得0.25分。

注：如同一個(gè)人提供多個(gè)證書(shū)，只按照最高證書(shū)級(jí)別計(jì)分一次，不能重復(fù)累計(jì)。需提供相關(guān)證書(shū)的復(fù)印件并加蓋投標(biāo)人公章或所投標(biāo)產(chǎn)品研發(fā)廠商的公章，還需提供投標(biāo)人或所投標(biāo)產(chǎn)品研發(fā)廠商為其繳納的投標(biāo)截止時(shí)間前6個(gè)月內(nèi)至少連續(xù)3個(gè)月養(yǎng)老保險(xiǎn)復(fù)印件并加蓋相應(yīng)企業(yè)的公章。

4（0-4）

主觀分（22分）

1.技術(shù)方案的總體響應(yīng)情況（7分）

技術(shù)方案對(duì)“項(xiàng)目建設(shè)的總體背景”、“項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)”和“項(xiàng)目建設(shè)的總體要求”等內(nèi)容支撐全面完整、能有效解決實(shí)施難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題：方案的整體架構(gòu)技術(shù)先進(jìn)，可擴(kuò)展性強(qiáng)；充分體現(xiàn)出了云原生、智能化和教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的思想，能與學(xué)校智慧校園平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接集成，軟件及界面均簡(jiǎn)單易用、易于管理，運(yùn)行安全可靠，故障率低；整個(gè)技術(shù)方案符合西南大學(xué)《“數(shù)智西大”建設(shè)總體方案》和《西南大學(xué)本科教育教學(xué)“數(shù)智弘升”行動(dòng)實(shí)施方案》的精神及要求（由于《“數(shù)智西大”建設(shè)總體方案》和《西南大學(xué)本科教育教學(xué)“數(shù)智弘升”行動(dòng)實(shí)施方案》涉及學(xué)校未來(lái)數(shù)智化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略部署等內(nèi)容，目前暫時(shí)不能在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)，若潛在投標(biāo)人需了解該文件與本項(xiàng)目相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)與本項(xiàng)目聯(lián)系人周老師聯(lián)系，聯(lián)系電話：023-68367900 ）

（1）方案優(yōu)秀。對(duì)“項(xiàng)目建設(shè)的總體背景”、“項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)”和“項(xiàng)目建設(shè)的總體要求”等內(nèi)容支撐全面完整、能有效解決實(shí)施難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題：方案的整體架構(gòu)技術(shù)先進(jìn)，可擴(kuò)展性強(qiáng)；充分體現(xiàn)出了云原生、智能化和教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的思想，能與學(xué)校智慧校園平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接集成，軟件及界面均簡(jiǎn)單易用、易于管理，運(yùn)行安全可靠，故障率低；整個(gè)技術(shù)方案符合西南大學(xué)《“數(shù)智西大”建設(shè)總體方案》和《西南大學(xué)本科教育教學(xué)“數(shù)智弘升”行動(dòng)實(shí)施方案》的精神及要求，且在本項(xiàng)目需求基礎(chǔ)上提出了有利于本項(xiàng)目更好實(shí)施且切實(shí)可行的相應(yīng)方案的，得7分；

（2）方案良好。對(duì)“項(xiàng)目建設(shè)的總體背景”、“項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)”和“項(xiàng)目建設(shè)的總體要求”等內(nèi)容支撐全面完整、能有效解決實(shí)施難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題：方案的整體架構(gòu)技術(shù)先進(jìn)，可擴(kuò)展性強(qiáng)；充分體現(xiàn)出了云原生、智能化和教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的思想，能與學(xué)校智慧校園平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接集成，軟件及界面均簡(jiǎn)單易用、易于管理，運(yùn)行安全可靠，故障率低；整個(gè)技術(shù)方案符合西南大學(xué)《“數(shù)智西大”建設(shè)總體方案》和《西南大學(xué)本科教育教學(xué)“數(shù)智弘升”行動(dòng)實(shí)施方案》的精神及要求。但未在本項(xiàng)目需求基礎(chǔ)上提出任何有利于本項(xiàng)目更好實(shí)施且切實(shí)可行的相應(yīng)方案的，得5分；

（3）方案一般。對(duì)“項(xiàng)目建設(shè)的總體背景”、“項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)”和“項(xiàng)目建設(shè)的總體要求”等內(nèi)容支撐較為全面完整、能解決實(shí)施難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題：方案的整體架構(gòu)技術(shù)較為先進(jìn)，具有一定的可擴(kuò)展性；一定程度上體現(xiàn)出了云原生、智能化和教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的思想，能與學(xué)校智慧校園平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接集成，軟件及界面均簡(jiǎn)單易用、易于管理，運(yùn)行安全可靠，故障率較低；整個(gè)技術(shù)方案與西南大學(xué)《“數(shù)智西大”建設(shè)總體方案》和《西南大學(xué)本科教育教學(xué)“數(shù)智弘升”行動(dòng)實(shí)施方案》的精神及要求有一定契合度，得3分；

（4）方案差。對(duì)“項(xiàng)目建設(shè)的總體背景”、“項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)”和“項(xiàng)目建設(shè)的總體要求”等內(nèi)容支撐不夠全面完整、能一定程度解決實(shí)施難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題：方案的整體架構(gòu)技術(shù)略微過(guò)時(shí)，可擴(kuò)展性一般；對(duì)云原生、智能化和教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型等的思想體現(xiàn)不明顯，雖能與學(xué)校智慧校園平臺(tái)對(duì)接集成但工作量較大和維護(hù)成本較高，軟件及界面簡(jiǎn)單易用、易于管理的程度一般，運(yùn)行的安全可靠性一般；整個(gè)技術(shù)方案與西南大學(xué)《“數(shù)智西大”建設(shè)總體方案》和《西南大學(xué)本科教育教學(xué)“數(shù)智弘升”行動(dòng)實(shí)施方案》的精神及要求契合度較低，得1分；

（5）方案極差。對(duì)“項(xiàng)目建設(shè)的總體背景”、“項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)”和“項(xiàng)目建設(shè)的總體要求”等內(nèi)容幾乎沒(méi)有支撐性，即使經(jīng)過(guò)努力也較難解決實(shí)施難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題：方案的整體架構(gòu)技術(shù)過(guò)時(shí)或整體架構(gòu)不可靠；體現(xiàn)不出云原生、智能化和教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型等的思想，雖能與學(xué)校智慧校園平臺(tái)對(duì)接集成，但工作量大和維護(hù)成本高，軟件及界面簡(jiǎn)單易用、易于管理的程度一般，運(yùn)行的安全可靠性差；整個(gè)技術(shù)方案與西南大學(xué)《“數(shù)智西大”建設(shè)總體方案》和《西南大學(xué)本科教育教學(xué)“數(shù)智弘升”行動(dòng)實(shí)施方案》的精神及要求契合度不好，或未提供技術(shù)方案的，得0分。

7（0,1,3,5,7）

2.定制開(kāi)發(fā)、安裝部署和集成服務(wù)方案響應(yīng)情況（7分）

智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的定制開(kāi)發(fā)、安裝部署和集成服務(wù)方案詳細(xì)具體，其人員組織、協(xié)調(diào)溝通、定制開(kāi)發(fā)、安裝部署、對(duì)接集成、進(jìn)度計(jì)劃、安全保障等方案與學(xué)校需求和學(xué)校實(shí)際契合度高、可操作性強(qiáng)，在除開(kāi)不可控因素外，即便在面臨眾多不確定性因素情景下，也確實(shí)能保障項(xiàng)目建設(shè)的功能、質(zhì)量及工期要求，確實(shí)能有效支撐智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的高可用、高安全等的要求，并且確實(shí)能支持未來(lái)智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的敏捷迭代和不停機(jī)升級(jí)要求。

（1）方案優(yōu)秀。智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的定制開(kāi)發(fā)、安裝部署和集成服務(wù)方案詳細(xì)具體，其人員組織、協(xié)調(diào)溝通、定制開(kāi)發(fā)、安裝部署、對(duì)接集成、進(jìn)度計(jì)劃、安全保障等方案與學(xué)校需求和學(xué)校實(shí)際契合度非常高、可操作性非常強(qiáng)，在除開(kāi)不可控因素外，即便在面臨眾多不確定性因素情景下，也確實(shí)能保障項(xiàng)目建設(shè)的功能、質(zhì)量及工期要求，確實(shí)能有效支撐智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的高可用、高安全等的要求，并且確實(shí)能支持未來(lái)智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的敏捷迭代和不停機(jī)升級(jí)要求的，得7分；

（2）方案良好。智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的定制開(kāi)發(fā)、安裝部署和集成服務(wù)方案較詳細(xì)具體，其人員組織、協(xié)調(diào)溝通、定制開(kāi)發(fā)、安裝部署、對(duì)接集成、進(jìn)度計(jì)劃、安全保障等方案與學(xué)校需求和學(xué)校實(shí)際契合度較高、可操作性較強(qiáng)，在出現(xiàn)可預(yù)計(jì)的不確定因素情況下，能保障項(xiàng)目建設(shè)的功能、質(zhì)量及工期要求，能有效支撐智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的高可用、高安全等的要求，并且能較好支持未來(lái)智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的敏捷迭代和不停機(jī)升級(jí)要求的，得5分；

（3）方案一般。智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的定制開(kāi)發(fā)、安裝部署和集成服務(wù)方案較好，其人員組織、協(xié)調(diào)溝通、定制開(kāi)發(fā)、安裝部署、對(duì)接集成、進(jìn)度計(jì)劃、安全保障等方案與學(xué)校需求和學(xué)校實(shí)際契合度較好、可操作性較好，但對(duì)于出現(xiàn)了可預(yù)計(jì)的不確定因素時(shí)，如何保障項(xiàng)目建設(shè)的功能、質(zhì)量及工期，如何有效支撐智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的高可用、高安全，如何支持未來(lái)智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的敏捷迭代和不停機(jī)升級(jí)等問(wèn)題的考慮不充分，得3分；

（4）方案差。智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的定制開(kāi)發(fā)、安裝部署和集成服務(wù)方案一般，其人員組織、協(xié)調(diào)溝通、定制開(kāi)發(fā)、安裝部署、對(duì)接集成、進(jìn)度計(jì)劃、安全保障等方案與學(xué)校需求和學(xué)校實(shí)際契合度一般、可操作性一般，即使不出現(xiàn)可預(yù)計(jì)的不確定因素情況，對(duì)于如何保障項(xiàng)目建設(shè)的功能、質(zhì)量及工期，如何有效支撐智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的高可用、高安全，如何支持未來(lái)智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的敏捷迭代和不停機(jī)升級(jí)等問(wèn)題也難以有效解決，得1分；

（5）方案極差。智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的定制開(kāi)發(fā)、安裝部署和集成服務(wù)方案差，其人員組織、協(xié)調(diào)溝通、定制開(kāi)發(fā)、安裝部署、對(duì)接集成、進(jìn)度計(jì)劃、安全保障等方案與學(xué)校需求和學(xué)校實(shí)際契合度低、可操作性差，幾乎無(wú)法滿足項(xiàng)目建設(shè)的功能、質(zhì)量及工期，無(wú)法支撐智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的高可用、高安全，并且不能支持未來(lái)智慧教學(xué)軟件平臺(tái)的敏捷迭代和不停機(jī)升級(jí)等的要求，或未提供定制開(kāi)發(fā)、安裝部署和集成服務(wù)方案的，得0分；。

7（0,1,3,5,7）

3.培訓(xùn)服務(wù)方案（4分）

（1）方案優(yōu)秀。培訓(xùn)服務(wù)方案（包括產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維、使用和操作、其他可提供培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容等）符合學(xué)校情況、切實(shí)可行，并在本項(xiàng)目需求基礎(chǔ)上提出了有利于學(xué)校在本項(xiàng)目受到更好培訓(xùn)且切實(shí)可行的相應(yīng)方案，得4分；

（2）方案良好。培訓(xùn)服務(wù)方案（包括產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維、使用和操作、其他可提供培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容等）符合學(xué)校情況、切實(shí)可行，但未在本項(xiàng)目需求基礎(chǔ)上提出有利于學(xué)校在本項(xiàng)目受到更好培訓(xùn)且切實(shí)可行的相應(yīng)方案，得2分；

（3）方案一般。培訓(xùn)服務(wù)方案（包括產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維、使用和操作、其他可提供培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容等）不太符合學(xué)校情況、可行性一般，得1分；

（4）方案差。培訓(xùn)服務(wù)方案（包括產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維、使用和操作、其他可提供培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容等）不符合學(xué)校情況、可行性差或無(wú)培訓(xùn)服務(wù)方案的，得0分。

4（0,1，2，4）

4.售后服務(wù)方案（4分）

（1）方案優(yōu)秀。售后服務(wù)方案（包括產(chǎn)品的遠(yuǎn)程援助、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、技術(shù)升級(jí)、定期巡檢、駐場(chǎng)服務(wù)、質(zhì)量及服務(wù)保證期外服務(wù)、備品備件及易損件、其他可提供售后服務(wù)內(nèi)容等）符合學(xué)校情況、切實(shí)可行，并在本項(xiàng)目需求基礎(chǔ)上提出了有利于學(xué)校在本項(xiàng)目獲得更好售后服務(wù)且切實(shí)可行的相應(yīng)方案，得4分；

（2）方案良好。售后服務(wù)方案（包括產(chǎn)品的遠(yuǎn)程援助、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、技術(shù)升級(jí)、定期巡檢、駐場(chǎng)服務(wù)、質(zhì)量及服務(wù)保證期外服務(wù)、備品備件及易損件、其他可提供售后服務(wù)內(nèi)容等）符合學(xué)校情況、切實(shí)可行，但未在本項(xiàng)目需求基礎(chǔ)上提出了有利于學(xué)校在本項(xiàng)目獲得更好售后服務(wù)且切實(shí)可行的相應(yīng)方案，得2分；

（3）方案一般。售后服務(wù)方案（包括產(chǎn)品的遠(yuǎn)程援助、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、技術(shù)升級(jí)、定期巡檢、駐場(chǎng)服務(wù)、質(zhì)量及服務(wù)保證期外服務(wù)、備品備件及易損件、其他可提供售后服務(wù)內(nèi)容等）不太符合學(xué)校情況、可行性一般，得1分；

（4）方案差。售后服務(wù)方案（包括產(chǎn)品的遠(yuǎn)程援助、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、技術(shù)升級(jí)、定期巡檢、駐場(chǎng)服務(wù)、質(zhì)量及服務(wù)保證期外服務(wù)、備品備件及易損件、其他可提供售后服務(wù)內(nèi)容等）不符合學(xué)校情況、可行性差或無(wú)售后服務(wù)方案的，得0分。

4（0,1，2，4）

注：

• 各投標(biāo)人主觀部分的得分為評(píng)審小組各成員打分的平均分（四舍五入保留兩位小數(shù)）。
• 備查的原件在投標(biāo)人參加開(kāi)標(biāo)會(huì)時(shí)必須攜帶，以備評(píng)審小組審查核實(shí)，若評(píng)審小組要求提供原件而未能提供的評(píng)分項(xiàng)按0分計(jì)。
• 由于評(píng)分主要根據(jù)投標(biāo)文件提供的資料進(jìn)行，響應(yīng)人須自行承擔(dān)由于資料提供不全、錯(cuò)漏、或者無(wú)效而導(dǎo)致的不利評(píng)審，并對(duì)自身提供的投標(biāo)文件、資料的真實(shí)可靠性負(fù)責(zé)。若因響應(yīng)人提供的文件資料存在弄虛作假情況，評(píng)審小組有權(quán)按無(wú)效響應(yīng)處理。